我国人力资源现状分析.pdfVIP

我

国

人

力

资

源

现

状

分

析

绪论

人力资源管理是根据组织和个人发展的需要，对组织中的人力这一特殊的

战略性资源进行有效开发、合理利用与科学管理的机制、制度、流程、技术和

方法的总结。

中国是世界上人口最多的国家。14亿人口中蕴含着极其丰富的人力资源，

积极开发人力资源，发挥每个人的潜能，对整个国家的经济、文化和现代化建

设起着不可替代的作用，也是实现中国由人口大国转变为人口强国必不可少的

条件。自中国的进入21世纪后，随着知识经济的发展，我国的人力资源进入一

个新的阶段，对人力资源的要求也越来越高。中国政府坚持以人为本，促进人

的全面发展，大力发展教育，不断完善教育体系，更好地实施人才强国的战屡，

培养创新型科技人才。随着我国进入人口老龄化阶段，人力资源逐渐减少，国

人力资源式也显得越发重要。

一、人力资源数量分析

人力资源数量指的是构成劳动力人口的那部分人口的数量。其单位是“个”

或者“人”。劳动力人口,即具有劳动能力的人口。人力资源数量是指被考察范

围内(一个国家或地区)拥有劳动能力的人口数量,可以用绝对量和相对量两种

指标来表示:人力资源的绝对量，可用被考察范围的具有劳动能力的人口量计

量。人力资源的相对量表示被考察范围内(一个国家或地区)人均人力资源拥有

量。总之,人力资源的数量即一个国家或地区的范围内,劳动适龄人口总量减去

其中丧失劳动能力的人口,加上劳动适龄人口之外具有劳动能力的人口。

由上图我们可以看出：我国的人口总数逐年呈上升趋势劳动，人口数也逐

年增加。简单的就2008年与2009年的人力资源而谈，2008年底我国的总人口

约为132802万人,其中劳动力资源105789万人,非劳动力资源27013万人。劳

动力资源中的非经济活动人口26546万人(包括16岁以上的在校学生、无就

业意愿的离退休人员、料理家务人员和其他无就业意愿人员),经济活动人口

79243万人。经济活动人口中就业人员约77480万人。就业人员中城镇人口约

为30210万人,乡村人口47270万人。截至2009年底,我国的总人口达到

133474万人(不含香港、澳门特别行政区和台湾),其中,劳动力资源106969

万人,比2000年增加11267万人;就业人员77995万人,其中,城镇就业人员

31120万人,分别比2000年增加5910万人和7969万人。

综上，我们可以看出我国目前的劳动力资源总量丰富,为经济的发展提供

了坚实的劳动力基础。

二、人力资源质量分析

人力资源质量是指一定范围内(国家、地区或企业等)的劳动力素质的综合

反映。它是一定范围内人力资源所具有的体质、智力、知识、技能和劳动意愿,

一般体现在劳动力人口的体质水平、文化水平、专业技术水平和劳动的积极性

上。主要内容包括:人力资源能力质量和人力资源精神质量。人力资源能力质量,

即推动物质资源、从事社会劳动的能力水平高低,体现在知识(一般知识与号业

职业知识)、工作技能、创造能力、对岗位的适应能力、流动能力、管理能力等

能力水平。人力资源精神质量,即思想素质、心理状态,它是人力资源质量总体

中极为重要又常常被人们忽视和遗漏的方面。

2000年我国实现了基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲的目标。

2009年全国普通高中在校生2434.28万人，各类中等职业教育在校生2195.16

万人，普通高等教育本专科在校生2144.66万人，在校研究生140.49万人。

截至2009年底，全国15岁以上人口平均受教育年接近8.9年，受过高等教育

比例为9.9%。人力资本投入对经济增长的贡献主要来源于劳动者素质的提高。

在新的形势下，政府或各级各类组织都将人力资本投入放在了优先的战略位

置，特别是加大了基础教育、继续教育、技能培训的投入，在普及九年义务教

育的基础上，形成遍及城乡的职能教育网络，提高劳动者的整体素质，积累人

力资本，使之成为了贡献与经济增长的主要方式。

三、人力资源分布结构分析

对国家的人力资源分布和结构进行分析，主要针对现实的人力资源，即从

事劳动的人口，可考察的指标有：