中班幼儿看图讲述能力的现状分析与教学策略——以泸州市童谣幼儿园为例.docx

中班幼儿看图讲述能力的现状分析与教学策略——以泸州市童谣幼儿园为例

内容摘要：讲述，又称叙事或讲解，是对某一事或事物的描述。讲述语言可以反映思维发展和逻辑能力，看图讲述作为讲述类型的一种，对幼儿语言发展研究有着重要的作用。本研究选取10名中班幼儿作为研究对象，笔者采用观察法和测查法，通过提供四幅连续性图片收集语言资料，以此对中班幼儿看图讲述的特点进行探讨。研究发现：（一）基本能独立地完成讲述活动；（二）故事情节基本完整，存在忽略转折细节的情况；（三）能有序地讲述图片内容；（四）名词和动词的使用比较灵活，形容词和副词较少；（五）语言表现为部分连贯；（六）以描述图片为主的无创造性讲述。