七年级语文下册 第三单元 第10课《护钟》教案1 冀教版.docx

七年级语文下册第三单元第10课《护钟》教案1冀教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

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一、教材分析

《护钟》是冀教版七年级语文下册第三单元的第10课。本课是一篇叙事性文章，讲述了主人公为了保护祖国的尊严和民族的利益，勇敢地与敌人作斗争的故事。文章通过细腻的描写和紧张的情节，展现了主人公的爱国情怀和英勇精神。本课的教学重点是理解课文内容，分析主人公的性格特点，体会文章所表达的爱国情感。教学难点是理解课文中的象征手法和隐喻，以及如何将这些手法运用到自己的写作中。通过对本课的学习，学生可以培养阅读理解能力，提高写作技巧，并激发爱国情感。

二、核心素养目标

本课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：阅读理解能力、写作技巧和爱国情感。通过学习《护钟》，学生能够提高对叙事性文章的阅读理解能力，学会分析主人公的性格特点和文章所表达的情感。同时，学生将能够掌握象征手法和隐喻的运用，提高自己的写作技巧。此外，通过感受主人公的爱国情怀，学生将激发起自己的爱国情感，培养对祖国的热爱和责任感。

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）理解《护钟》的故事情节，把握主人公的性格特点和文章所表达的爱国情感。

举例：通过阅读课文，学生需要了解主人公为了保护祖国的尊严和民族的利益，勇敢地与敌人作斗争的过程。同时，学生要分析主人公在斗争中的表现，如勇敢、坚定、智慧等性格特点，并体会文章所表达的爱国情感。

（2）分析课文中的象征手法和隐喻，掌握其运用技巧。

举例：课文中的象征手法和隐喻，如钟的象征意义、敌人的象征意义等。学生需要通过分析这些象征手法和隐喻，理解其在本课中的作用，并学会运用到自己的写作中。

2.教学难点

（1）理解课文中的象征手法和隐喻。

举例：课文中的象征手法和隐喻具有一定的抽象性，学生可能难以理解其内涵。因此，教师需要采取有效的教学方法，如讲解、示例、小组讨论等，帮助学生突破这一难点。

（2）将课文中的象征手法和隐喻运用到自己的写作中。

举例：学生在理解课文中的象征手法和隐喻后，如何将其运用到自己的写作中，形成自己的表达风格，是本节课的另一个难点。教师可以提供写作指导，让学生在练习中逐步掌握这一技巧。

（3）体会主人公的爱国情感，培养自己的爱国情怀。

举例：课文通过讲述主人公的英勇事迹，展现了其强烈的爱国情感。学生需要在理解故事情节的基础上，深入体会主人公的爱国情感，并将其内化为自己的爱国情怀。教师可以借助讨论、感悟等方式，引导学生深入思考。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《护钟》这篇课文所需的教材，以及与本节课相关的语文基础知识资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些关于祖国的历史图片，以及表现爱国情感的电影片段，以帮助学生更好地理解和感受课文中的主题。

3.实验器材：如果本节课涉及实验，需要确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以准备一些钟表模型，让学生通过观察和操作这些模型，更好地理解课文中的象征手法和隐喻。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。例如，可以将教室布置成小组讨论区，让学生在讨论中深入理解课文，提高语文核心素养。

5.网络资源：确保教学过程中可以正常使用网络资源，如在线字典、搜索引擎等，以便于教师和学生随时查阅相关资料。

6.教学工具：准备黑板、粉笔、多媒体播放设备等教学工具，以便于教师进行讲解和演示。

7.学生作业：提前准备与本节课相关的学生作业，如阅读理解题、写作练习题等，以便于学生在课堂上进行练习和反馈。

8.教学反馈表：准备一份教学反馈表，让学生在课后对自己的学习情况进行评估，以便于教师了解学生的学习效果，及时调整教学方法。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前阅读《护钟》这篇课文，并标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，如让学生思考课文中的象征手法和隐喻的含义，激发学生思考，为课堂学习做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，如图片、视频等，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，如小组讨论、写作练习等，提高学生学习积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，如“课文中的钟象征着什么？”引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《护钟》的故事情节，分析主人公的性格特点和文章所表达的爱国情感。

突出象征手法和隐