2024年北京市第一次普通高中学业水平合格考试语文试卷（附答案解析）.docx

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2024年北京市第一次普通高中学业水平合格考试语文试卷

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、名篇名句默写

1．在横线上填写原句。

（1）荀子在《劝学》中多处运用比喻的方法说理。例如“青，，；冰，水为之，而寒于水”，连用两个比喻形象说明了通过学习能超越自我的道理。

（2）白居易在《琵琶行》中运用侧面描写烘托了琵琶曲强烈的艺术感染力，如“东船西舫悄无言，”“凄凄不似向前声，”。

（3）辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中“想当年，，”三句，描述了当年南朝宋武帝刘裕率领军队驰骋中原、气势威猛如虎的情形。

二、语言文字运用

2．下列文学常识的表述，不正确的一项是（???）

A．《论语》是中国传统文化典籍之一，其中许多观念内涵深刻，影响深远，如“为政以德”“和而不同”“己所不欲，勿施于人”等。

B．《梦游天姥吟留别》是唐代诗人李白的名篇，描绘了诗人在梦中游历天姥山的情景，在浪漫瑰丽的想象中寄寓着深沉的慨叹。

C．《祝福》出自鲁迅的小说集《呐喊》，作品塑造了众多性格鲜明的人物形象，如“老监生”鲁四老爷、“善女人”杨二嫂等。

D．《哈姆莱特》是英国作家莎士比亚的代表作，讲述了丹麦王子哈姆莱特的叔父杀兄娶嫂、篡夺王位，哈姆莱特为父报仇的故事。

三、小阅读

3．下列对陶渊明《归园田居》（其一）的理解，不正确的一项是（???）

A．“少无适俗韵，性本爱丘山”两句，诗人写自己年轻时就没有适应世俗的气质，本性是热爱山林田园的。

B．“误落尘网中”“久在樊笼里”两句，诗人借“尘网”“樊笼”抒发了对官场的厌倦和对田园生活的向往之情。

C．“开荒南野际，守拙归园田”两句写诗人回归田园后在南野开荒，决心持守愚拙本性，不学伪巧，不争名利。

D．“户庭无尘杂，虚室有余闲”两句描写诗人居所，这里门庭一尘不染，室内空无一物，衬托出诗人恬淡的心境。

四、文言文阅读

阅读《谏太宗十思疏》，完成下面小题。

臣闻求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源；思国之安者，必积其德义。源不深而望流之远，根不固而求木之长，德不厚而思国之理，臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎！人君当神器之重，居域中之大，将崇极天之峻，永保无疆之休。不念居安思危，戒奢以俭，德不处其厚，情不胜其欲，斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长也。

凡百元首，承天景命，莫不殷忧而道著，功成而德衰。有善始者实繁，能克终者盖寡。岂取之易而守之难乎昔取之而有余今守之而不足何也？夫在殷忧，必竭诚以待下；既得志，则纵情以傲物。竭诚则胡越为一体，傲物则骨肉为行路。虽董之以严刑，振之以威怒，终苟免而不怀仁，貌恭而不心服。怨不在大，可畏惟人；载舟覆舟，所宜深慎；奔车朽索，其可忽乎！

君人者，诚能见可欲则思知足以自戒，将有作则思知止以安人，念高危则思谦冲而自牧，惧满溢则思江海下百川，乐盘游则思三驱以为度，忧懈怠则思慎始而敬终，虑壅蔽则思虚心以纳下，想谗邪则思正身以黜恶，恩所加则思无因喜以谬赏，罚所及则思无因怒而滥刑。总此十思，弘兹九德，简能而任之，择善而从之，则智者尽其谋，勇者竭其力，仁者播其惠，信者效其忠。文武争驰，在君无事，可以尽豫游之乐，可以养松乔之寿，鸣琴垂拱，不言而化。何必劳神苦思，代下司职，役聪明之耳目，亏无为之大道哉！

4．下列语句中，加点词语的解释不正确的一项是（???）

A．人君当神器之重???当：掌握

B．能克终者盖寡?????克：克服

C．虽董之以严刑?????董：督察

D．弘兹九德?????????弘：光大

5．下列对文中语句的理解，不正确的一项是（???）

A．必浚其泉源

一定要寻找这水流的源头

B．承天景命

承受上天的重大使命

C．简能而任之

选拔有才能的人而加以任用

D．信者效其忠

诚信的人献出他的忠诚

6．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（???）

岂取之易而守之难乎昔取之而有余今守之而不足何也

A．岂取之易而守之难乎/昔取之而有/余今守之/而不足何也

B．岂取之易而守之/难乎昔取之而有/余今守之/而不足何也

C．岂取之易而守之难乎/昔取之而有余/今守之而不足/何也

D．岂取之易而守之/难乎昔取之而有余/今守之而不足/何也

7．用原文语句，将下面语段补充完整。

文章第一段比喻精切，结构严谨。开头抓住唐太宗企求长治久安的心理，以水木为喻，引出文章“，”的观点：随后从反面申说，凸显进谏的目的；最后再次从反面论述，指出人君若不居安思危