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语文老师致家长的一封信

语文老师致家长的一封信1

各位家长朋友：

大家好！今天想通过书信的形式跟大家交流一下孩子的语文

学习问题。

可能现在有部分家长对孩子的语文学习不够重视，认为语文

学科下不下功夫，都能考个差不多，实际上并不是这样的。平时

的期中期末考试因为受阅卷时间的限制，作文甚至阅读理解题都

不能仔细去看，学生普遍得分较高。而等到真正中考时，作文要

分5个档次打分，每个档次差距是10分，一类文和三类文的差

距就是20分，阅读理解题也要按得分要点来批改，学生之间的

差距就会变得很大，语文素养高的、平时积累丰厚的同学能得到

110分，而水平一般的同学则只能得到80分左右，等到上了高

中，150分的题语文能力强的能得到130-140分，而一般的同学

就只能得到90分左右，这个差距还是很大的。而且越是尖子生，

他们的差距往往就体现在语文上。为什么呢，因为语文是需要日

积月累的，而非一日之功。一个长期不读书不积累的孩子想一下

子就赶上一个有高超的语言表达能力有深厚文学素养的孩子那

是不可能的。

我一直认为，我们的孩子在学校里的学习并非只为了那点分

数，那点成绩，并非只为了考上一所重点高中重点大学，更重要

的是获得一生能够持续发展，能够得到人生幸福所需要的素质和

能力。什么是教育？其实教育就是把在学校里学过的知识忘掉之

后剩下的东西。学过的知识会忘掉，而善良、感恩、同情、责任、

宽容、合作、毅力等等这些会留下来。

而语文正是最具人文内涵的学科。正是一篇篇精美的课文，

一个个生动感人的人物形象让我们每个人形成了最基本的人生

观和价值观，具有了美好的道德品质。基于以上的认识，我在上

语文课时，从来不是考什么我就教什么，而是着眼于学生10年

20年以年以后的发展所需要的能力和素质。后的发展所需要的能力和素质。听说读写听说读写可可谓谓语文的语文的

四四大大天王天王我们考我们考试试只考学生只考学生写写的能力，但我认为对于学生今

后的发展来后的发展来说说，，说说的能力尤为重要。孩子大学毕业后进任何一

个公司或单位都需要进行招聘面试，能不能口齿清晰、态度大方、

思想深刻、有条有理的表达自己的观点是非常重要的。而且语文

还是沟通交流感情的工具，说话是不是大方得体，会不会与亲人、

朋友、同事、领导轻松交流将直接影响到人生的幸福。所以现在

初三的课时虽然紧张，我在上语文课时还是尽量给学生提供更多

的演讲、交流、表达自己独立见解的机会，希望我的学生们都能

拥有卓越的口才。

下面再跟各位家长谈谈现在的语文都考什么，怎么考。语文

考试主要考三大块，第一块考积累与运用，包括字、词、句、标

点、作家作品、古诗词积累、名著阅读等内容，这些只要孩子在

课堂上认真学习了，问题应该不大。第二块考阅读能力，包括一

篇诗歌阅读鉴赏，一篇文言文阅读和一篇现代文阅读。第三块就

是写作。

怎样在中考时考出令人满意的成绩相信这是每位家长最关

心的问题。第一，当然是做到每门功课都应该做到的上课认真听

讲，积极参与讨论发言，课后认真复习预习高质完成作业。实际

上做到这些就应该能得到80%-85%的分数了，只可惜很少有同学

能做得到。家长们不妨查查孩子的语文同步，看看孩子有没有认

真完成？再翻翻语文课本，看看上面是写满了笔记还是满纸空

空，没有任何痕迹？看一个孩子上课有没有认真学习，看看他的

课本就一目了然了。

要想再进一步提高孩子的语文成绩，那就要靠多读书，多积

累多背诵了。实际上孩子的读书习惯是需要从小就培养起来的。

孩子不仅仅身体要发育，精神也要发育，一个人的精神发育史就

是他的阅读史。犹太民族是世界上读书最多的民族，每人每年平

均读书64本，而我们中国，扣除教科书，平均每人一年读书一

本都不到。所以犹太民族在长期的颠沛流离中能够不断涌现出优

秀的思想家、科学家、艺术家和一流的经营者。

马克思、爱因斯坦、门德尔松、弗洛伊德、卓别林、毕加索

等就是其中杰出的代表。诺贝尔奖得主中的犹太人，历年来比例

惊人。一个爱读书的孩子决不会变坏，决