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专题02词语的理解与运用(讲练)-2024年中考语文二轮复习讲练(浙江专用)(含答案)
专题02词语的理解与运用
目录
1
【命题趋势】1
【课标要求】2
【备考策略】2
【考查要点】3
3
考点一词语(含成语、熟语)的辨析与运用4
4
5
知识点一常考题型展现5
知识点二技巧方法指导5
8
考点二近义词的辨析与运用22
22
24
知识点一常考题型展现24
知识点二技巧方法指导24
25
考点三关联词的辨析与运用33
33
33
知识点一常考题型展现33
知识点二技巧方法指导33
35
考点四初中常用重点四字词语集锦43
知识点一初中易错成语集锦43
知识点二初中常用重点四字词语集锦44
【命题趋势】
词语的理解与运用是浙江语文中考的高频考点。近五年来,浙江中考有关词语理解与运用的考查以语段题(拼音写汉字或拼音汉字综合)的形势呈现,分值2~3分。考查要点是常用易混近义词的辨析与运用,常用易混同音异义词的辨析和运用,成语和关联词的辨析运用等。
【课标要求】
1.在社会生活中能根据字音、字形、字义三者的关系准确认读、正确理解遇到的生字新词。
2.发现并积累不同语境下具有个性化特征的词句和段落,能根据自己的表达需要和习惯选择使用。
3.按照一定的标准分类整理学过的字词句篇等语言材料,梳理、反思自己语文学习的经验,努力提高语言文字运用能力,增强表达效果。
4.随文学习基本的词汇、语法知识,用以帮助理解课文中的语言难点
5.在通读课文的基础上,理清思路,理解、分析主要内容,体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。
【备考策略】
词语运用选择题的备考必须注意以下三个方面:一是同义词、近义词的使用与辨析;二是结合语境理解词语;三是关联词语的使用与辨析。考生要顺利地应对词语的理解与运用这一考点,应注意以下几方面:
1.注意积累,扩大词量。
中考中出现的要求考生辨别、解释、理解的词都是书本中学过的或日常生活中常常用到的,注意积累课前提示、课内注释、课后练习中的词语和日常生活中常见词语,词汇量的丰富,也能增强语言感受力,能较好地解释清楚词义或辨清词语间的细微差别,而词义的把握是词语理解与运用的基础。
2.联系生活,辨别词义。
词语的运用是建立在正确理解词语含义基础上的,答题时除了要养成依据语境,抓住整个句子,由整体到局部把握词义的习惯,对那些稍显陌生的词,要注重联系日常生活,拟一个能用得上该词的语境,然后再细细揣摩其含义。
3.依据语境,准确推敲。
一般来说,对词义的解释,可依据语境,据形推义,因汉字多为形声字,形旁有表义的功能,然后再将所推得之义(或作引申)代入词语之中,看是否解得通,如“秉烛谈的“秉”(会意字),是表示“用手抓一把禾”,故可引申出“拿着”之义。同时还可根据具体语境,从感彩、语体色彩、语义轻重、范围大小、词性异同等方面辨别同义(近义)词。对于关联词的运用,主要是要注意关联词的搭配,很多关联词都是成对使用的,用时不可搭配错误。
对于成语的理解与运用,关键是其意义的理解,应抓住其中的关键字,先理解其原始义,再试着揣摩它“比喻什么或“形容什么”,同时,对一些特殊成语应从感彩、结构类型、使用对象等方面加以分类梳理,以便于比较、理解。
【考查要点】
新课标摘录1.在社会生活中能根据字音、字形、字义三者的关系准确认读、正确理解遇到的生字新词。
2.发现并积累不同语境下具有个性化特征的词句和段落,能根据自己的表达需要和习惯选择使用。
3.按照一定的标准分类整理学过的字词句篇等语言材料,梳理、反思自己语文学习的经验,努力提高语言文字运用能力,增强表达效果。
4.随文学习基本的词汇、语法知识,用以帮助理解课文中的语言难点
5.在通读课文的基础上,理清思路,理解、分析主要内容,体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。
常考点1.对词语(成语、俗语)含义的的理解与运用;
2.近义词(成语)的辨析;
3.关联词的使用是否恰当;
4.能够结合具体的语言环境正确使用词语的感彩与语体色彩
5.运用多个词语写成一段话等。
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