课题申报模板：信息技术环境下,优化幼儿园语言教学策略的探究.pdfVIP

课题申报范例精选

【导语】课题要坚持正确的政治方向，充分体现中央有关精神和

要求，具有鲜明的问题导向和创新价值。应用对策类选题要有现实

性、针对性和前瞻性；基础理论类选题要立足学术前沿，具有原创

性和开拓性；跨学科类选题要体现学科交叉渗透的属性和特点。选

题文字表述科学、严谨、规范。以下是课题优秀成果，是各类教师

进行课题申报、开展课题研究、撰写研究报告的参考模板和范例。

信息技术环境下，优化幼儿园语言教学策略的

探究

课题名称：信息技术环境下，优化幼儿园语言教学策略的探究

关键词：单位申报

申报级别：武汉市武昌区教育局康乐幼儿园

课题类别：

学科分类：

研究类型：

预期研究成果：

立项号：

课题设计论证

一、本课题国内外研究现状述评、选题意义和研究价值

随着时代的发展，科学技术的进步，人类已经进入了信息技术广

泛运用的时代。而信息技术在幼儿园教育教学中的运用，是普及信息

技术教育的关键，是信息技术课程和语言领域教学双赢的一种教学模

式。

1.国内外研究现状述评

从20世纪90年代中期开始，日本、美国、加拿大等国在部分学

校开展了学科教育与信息技术整合的理论研究与实际运用的探索，现

在愈来愈多的国家也积极加入到了这项研究活动之中。信息技术是一

种有力的学习工具，它能够变革幼儿的学习方式。随着新课程的发展，

我国深入开展信息技术运用的研究，信息技术以其强大的动力促进幼

儿主动获取知识，为以往的被动式学习带来了强大的震撼。

2011年3月，我园购买LNS视频展示仪机、数据投影机、数码摄

像机、计算机、电脑、G平板彩色电视机、NEC便携投影机、数码相

机、交互电子白板、班班配备了便携式投影仪等，在日常教学中我们

充分运用这些电子设备开展教学，教师们也从对这些电子设备一无所

知，到现在连续多年代表武昌区参加武汉市电教优质课，并取得优异

的成绩。但早使用的过程中也存在以下问题：1.在教学中使用的只是

一些简单的、常见的功能，对电子设备更多功能的使用价值与使用技

巧还不是很了解，如何巧妙地把这些功能运用的教学中；2.目前我园

教学活动中电子设备的使用仅局限于社会、数学学科，如何在其他领

域中使用好这些电子设备，发挥其在教学中的优势，还需进一步加强

研讨。

2.选题意义

幼儿园运用信息技术手段开展语言教学活动具有许多传统手段

不可比及的优越性，它将声音、图像、文字集于一体，更能有效的为

幼儿创造良好的学习氛围，充分调动幼儿多种感官，使幼儿产生积极

的学习兴趣，同时也使教学活动产生意想不到的教学效果。教学中运

用白板，课件进行演示，把知识转化为动态的、形象的，将抽象的思

维过程形象化，幼儿较容易接受并掌握，适应了幼儿以具体形象思维

为主的特点，从而大大提高教育质量。电子交互白板作为一种新的电

教设备为课堂师幼互动提供了技术可能和方便，为建立以幼儿学习为

中心的教学奠定技术基础。

3.研究价值

本课题的研究价值就在于以“信息技术环境”为切入口展开研究，

促使教师在语言教学过程中以全新的电子教学为媒介来审视语言教

学目标，运用新的理念和方法来指导幼儿语言教育活动，通过新技术

新设备的介入优化教学策略提升教师的指导能力，促进师幼互动，同

时也促使教师从多方面去反思自己的教育行为，提高教学的有效性。

这样一方面在追求教与学双边互动过程中实现效益的最大化和最优

化，另一方面也体现了信息技术辅助语言活动教学活动实现全语言教

育观念。即提倡通过新设备新技术实现开放式的语言教学，将传统的

“师传生受”的语言教学过程转变为教师和幼儿合作学习的过程。这

也是本课题研究的创新之处。

二、本课题的研究目标、研究内容、主要观点和创新之处

1.研究目标

本课题从信息技术在幼儿园语言教学中的应用研究出发，探索电

脑、电子白板等信息技术的使用价值，针对幼儿园语言学科的教学特

点，让现代信息技术手段在语言学科中发挥最大的优势，探索最合理、

最有效的组织实施策略，提高教学活动质量。

（1）探索信息技术的功能优势，合理利用，提高教师在语言教育

中运用信息技术的能力。

（2）探索信息技术手段在语言教学中运用的方法、策略，优化语

言教学，提高幼儿园教学活动质量。

2