新旧课程标准数学对比.pdfVIP

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1.基本理念“三句”变“两句”，“6条”改“5条”：

原来的“三句话”：

人人学有价值的数学人人都能获得必需的数学不同的人在数学上

得到不同的发展

现在的“两句话”：人人都能获得良好的数学教育不同的人在数学

上得到不同的发展

（修订后与过去的提法相比：有更深的意义和更广的内涵，落脚点是数学教

育而不是数学内容，有更强的时代精神和要求（公平的、优质的、均衡的、和谐

的教育。）

“6条”改“5条”：

在结构上由原来的6条改为5条，将原《标准》第2条关于对数学的认识整

合到理念之前的文字之中，新增了对课程内容的认识，此外，将“数学教学”与

“数学学习”合并为数学“教学活动”。

●原课标：数学课程——数学——数学学习——数学教学——评价

——信息技术

●修改后：数学课程——课程内容——教学活动——学习评价

——信息技术

2.理念中新增加的提法：

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