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五年级语文下册第四单元优秀教案

五年级语文下册第四单元优秀教案

14、秦兵马俑

教材分析

《秦兵马俑》是一篇说明性的，课文采用“总分总”的行文结构，

过渡句承上启下的连接，使结构严谨，层次分明，首尾连贯。全文共

11节，分四段。第一段（第1节）写了秦兵马俑的价值和出土的地方。

第二段（第2节）用详实的数据、点面结合的方式介绍了兵马俑的规

模宏大。第三段（第3——10节）从身材体格、衣着披挂、动作神态

等方面，准确、细腻地表现了兵马俑的类型众多、神态各异、个性鲜

明。第四段（第11节）写了秦兵马俑展示了中华民族的强大力量和英

雄气概，在古今中外雕塑史上是绝无仅有的。文中既有说明、描述的

文字，也有作者丰富的联想与想象，使我们如临其境，而且深深地体

会到字里行间洋溢着的强烈的民族自豪感。

教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课生字8个，两条绿线中的7个字只识不写。认识1个

多音字。理解由生字组成

的词语。

3、、联系联系课文课文内容领会内容领会兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个

性鲜明性鲜明在文中的作用。

4、凭借课文的语言材料，感受中华民族悠久灿烂的民族文化和人

民无穷无尽的智慧，激发

民族自豪感。

教学重难点：抓住过渡句统领全文的结构和内容。课前准备：兵

马俑资料的搜集。

教学时间：二课时

教学过程：

第一教时

一、导入新课。

举世无双的秦兵马俑是我国享誉世界的珍贵历史文物。它出土于

西安以东30千米的临潼。秦兵马俑被誉为：世界第八大奇迹。让我们

一起去神奇的地下王国看一看吧！

二、自读课文，初步感知。

1、读准字音，勾划新词，理解词意。2、思考：秦兵马给你留下

什么印象？（规模宏大，类型众多、个性鲜明）3、指名交流。

三、精读第二段。

1、指名朗读，课文从哪些方面来表现秦兵马俑的规模宏大？

（三个俑坑的总面积和兵马俑的数量；一号坑的长、宽、面积和

兵马俑的数量。）2、为了说明秦兵马俑的规模宏大，课文的语言在

表达上有什么特点？

（列举了大量的数据，增强直面感受。）3、说说游人们看到如

此规模宏大的秦兵马俑会有什么感受？

（走进大厅，人们无不为兵马俑的恢弘气势和高超的制作工艺所

折服。）（1）这是什么句？（双重否定句）（2）换一种说法。

走进大厅，所有的人都为兵马俑的恢弘气势和高超的制作工艺所

折服。走进大厅，人们怎能不为兵马俑的恢弘气势和高超的制作工

艺所折服？4、有感情地朗读课文第二段。

四、指导写字。

1、老师示范。2、学生描红。

五、布置作业。

抄写词语感情朗读课文。

第二教时

一、复习导入。

1、听写词语

2、课文课文除除了了写写兵马俑兵马俑规模宏大规模宏大，还写了什么？

二、精读第三段

1、学习过渡句，领会其承上启下的作用。（学生找出承上句与启

下句。兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。）

2、自学课文第三段完成表格。

类型众多个性鲜明

将军俑久经沙场，肩负重任

武士俑威武凝重

骑兵俑勇猛善战

兵车俑分工明确，各司其职

弓拏手张弓搭箭，神情专注

马俑形体健壮，跃跃欲试

3、朗读有关语句。

4、学习第10节引读

5、小结：每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品。

6、齐读课文第11自然段，说说这一段写了什么？与第一段是怎

样呼应的？划出相互呼应的句子。（（举世无双的秦兵马俑是我国享誉

世界的珍贵历史文世界的珍贵历史文物物与与这这在古今中外在古今中外的的雕塑雕塑史史上上是是绝绝无无仅仅有的。有的。

）找找出出两两句句中中的一的一对近义词对近义词。（。（举世无双举世无双与与绝绝无无仅仅有有）体会句

中体现出的秦兵马俑的珍贵历史价值，流露出的拥有这样的历史文物

的自豪之感。

三、归纳小结。

1、课文生动地描绘了秦兵马俑（规模宏大）、（类型众多）和