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大班歌唱活动教案3篇

大班歌唱活动教案篇1

设计意图：

歌曲《有爱就有家》从儿童的视角，用儿童的语言讲述了蓝

天与星星、大树与小鸟、小河与小鱼、妈妈与宝宝之间那种爱与

依靠的亲密关系，短短的几句话语向我们传递了爱与被爱的幸福

真谛。优美流畅的旋律，简洁直白的语言，让人不由自主地沉浸

其中，仿佛被一股幸福的暖流而包围着。这样的歌曲不仅能带给

幼儿音乐的美好，而且也能带给孩子们心灵的感动。

根据大班幼儿的年龄特点及对乐曲曲式结构和风格的分析，

设计中，教师没有用过于趣味或情境的形式来吸引幼儿，而是用

了比较简洁的话语让任务直接呈现，引导幼儿反复欣赏和倾听，

活动更关注幼儿对音乐的感受和表现，幼儿的真情融入和真情表

现。

活动目标：

1、感受旋律，理解歌词，学会演唱歌曲《有爱就有家》。

2、积极参与活动，能用自然优美地声音进行演唱和表现。

活动准备：

1、歌词分段图谱、PPT

2、《有爱就有家》音乐

活动过程：

一、出示PPT，感受旋律，理解并记忆歌词。

1、完整欣赏歌曲一遍。提醒幼儿听清歌里唱了什么？根据

幼儿的回答出示相应PPT图片。

2、第二次完整欣赏。请幼儿把刚才没有听清楚的句子找出

来。根据幼儿的回答出示相应的PPT图片。

3、第三次完整演唱。请幼儿听清楚这些图片的先后次序，

并根据歌词有序地把图谱摆放好。

总结：三次任务明确的完整欣赏，既让幼儿感受到了歌曲的

优美动听，有了想唱的愿望，又让幼儿熟悉了旋律、记忆了歌词，

为接下来的学唱做好了充分的准备。

二、学唱第一段歌曲。

1、请幼儿跟着旋律轻声哼唱一遍。建议幼儿找出自己不会

唱或唱起来有困难的乐句。

2、根据幼儿的回答引导并帮助幼儿逐一解决相应的问题，

重要练习难点乐句。

3、幼儿再次完整演唱一遍。对于有问题或不够好的地方引

导幼儿再次练习。

总结：从跟旋律哼唱发现问题到抛出问题重点解决再到完整

演唱，环节逐层递进，让幼儿在主动学习的过程中学会演唱歌曲

的第一段。此环节既关注幼儿对音乐的感受和表现，又注重培养

幼儿自主发现问题并愿意主动寻求帮助的意识和能力。

三、完整演唱和表现歌曲。

1、教师完整演唱两段歌词，请幼儿听一听，然后引导幼儿

重点练习。

2、幼儿完整演唱歌曲。并为歌曲选择一个适宜的题目。

3、师幼分组轮唱1至2遍。

总结：继续采用倾听的方法让幼儿自己去发现这一部分需要

重点学唱的地方，让学习更主动；在完整学唱的基础上通过歌曲

题目的选择进一步引发幼儿对歌曲词意和内涵的`理解，激发幼

儿在对唱中的情感表达，从而将活动的情感萌发和演唱表现推向

高潮。

四、活动结束

总结：我们今天学习了歌曲《有爱就有家》，这是一首充满

爱的歌曲，希望孩子们把这首爱的歌曲唱给更多的人听，唱给小

树小花听，世界万物都充满了爱。

大班歌唱活动教案篇2

活动目标：

1、体验师幼合作、同伴合作演唱的快乐。

2、尝试用不同的音色表现歌曲中的衬词部分。

3、根据动作及图谱中音符的高低位置，唱准衬词节奏和旋

律，并按不同角色形象用相应歌声演唱。

活动准备：

1、图片：牧羊人、山羊爷爷、小山羊各一张

2、音符、旋律图谱

活动过程：

一、练声部分

——引导幼儿边看黑板上的台阶边随琴声自由想出一种好

听的声音进行歌曲中衬词部分的节奏练唱。

二、结合歌名导入，引导幼儿初步欣赏歌曲。

1、教师根据事先出示好的图片谈话导入

——“有一位牧羊人喜欢在山上唱歌，他的歌声很好听很嘹

亮，但是他每次都觉得很孤独，因为没有朋友和他一起唱，今天

方老师请来了两个朋友和他一起演唱，我们听听是谁来和他一起

唱了呢？”师

2、根据幼儿的回答，教师分别出示图片并引导幼儿再次欣

赏歌曲。

——“他们唱了什么？”

3、尝试用手、脚动作表