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部编版五年级语文上册第二单元课内阅读（有答案）

班级姓名成绩

《搭石》

一、课文片段阅读理解。

①搭石，构成了家乡的一道风景。秋凉以后，人们早早地将搭石摆放好。如果别处都有搭

石，唯独这一处没有，人们会谴责这里的人懒惰。上了点儿年岁的人，()怎样急着赶路，()

发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，

直到满意了才肯离去。

②家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗(shúsú)语。搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会

活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。()前面的人突然

停住，后边的人没处落脚，()会掉进水里。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作

是那么协调有(叙序)!前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清

波漾漾，人影(绰绰悼悼)，给人画一般的美感。

③经常到山里的人，大概都见过这样的情景□如果有两个人面对面同时走到溪边□总会在第

一块搭石前止步□招手示意□让对方先走□等对方过了河□两人再说上几句家常话□才相背而

行□假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏(fúfù)下身子背老人过去，人们把这看成理所当

然的事。

④一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。

(1)画去括号里错误的字音或字形。

(2)在文中“□处”依次填入恰当的标点。

(3)在文中括号处依次填入恰当的关联词语。

(4)文段①采用的方式，略写“”这个“面”，详写老人调整搭石这个“点”。生动

地刻画了老人认真细致的动作，表现了老人的优秀品质。

(5)用波浪线划出文段②中的比喻句。

(6)“搭石，构成了家乡的一道风景。”风景一：老人及时调整搭石；风景二：行人协调有序

地过搭石；风景三：；风景四：。

(7)如果让你给搭石取名，你会用不同颜色的笔每一块石头上写

着：、、、、、。

(8)说一说：假如你想成为课文中的“搭石”，那么在生活中你该怎样做?

【参考答案】

(1)shúfù叙悼悼

(2)：，，，；，，。

(3)无论只要如果就

(4)点面结合人们早早摆搭石老人淳朴善良、一心为他人着想

(5)前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，嗒嗒的声音，像轻快的音乐

(6)两人相遇，招手礼让遇见老人，背负过溪

(7)善良石勤劳美谦让石尊老美团结石奉献美

(8)助人为乐和同学团结友爱、帮助父母做力所能及的好事。

二、阅读《搭石》课内片段，完成练习。

经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会

在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走；等对方过了河，两人再说上几句家常话，才

相背而行。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要俯下身子背老人过去，人们把这看成理所当

然的事。一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的

情感。

(1)理“所当然”的意思是_______________，文中人们把___________当作“理所当然”的事。

(2)选文描写了_________、________两个情景，表现出了乡亲们___________的品质，表达

了作者___________之情。

(3)选文中画“____的”句子可以概括为()。

A.止步B．礼让C．友好攀谈D．相背而行

(4)第二自然段中“美好的情感”指的是_______________。这句话在文中的作用是()。

A.照应开头B．设置悬念C．点明中心，升华主题

(5)走搭石的时候，还可能会有什么样的情景？乡亲们会怎么做？发挥想象写一写。

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【参考答案】

(1)答案从道理上说应该这样年轻人背老人走搭石

解析本题考查对词句的理解。“理”指道理、事理，“当然”是应当如此。知道了这些，“理所

当然”的意思也就知道了。联系上下文可知，乡亲们把年轻人背老人走搭石看作很自然的事，