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苏少版美术一年级上册《第七课形的组合》教学设计2

一.教材分析

《第七课形的组合》是苏少版美术一年级上册的一课，主要让学生通过学习形

的组合，培养学生的创新意识和动手能力。本课内容主要包括了解形的组合的基本

概念，学习如何通过形的组合创造出有趣的作品。教材通过丰富的图片和生动的实

例，引导学生探索形的组合的方法和技巧。

二.学情分析

一年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，他们喜欢通过动手操作来学习。但

由于年龄小，学生的观察能力、创新能力和动手能力还在发展中，因此，在教学过

程中，需要教师耐心引导，逐步培养学生的这些能力。

三.教学目标

1.让学生了解形的组合的基本概念，知道如何通过形的组合创造出有趣

的作品。

2.培养学生观察、创新和动手能力。

3.培养学生团队协作精神和审美能力。

四.教学重难点

1.重点：让学生了解形的组合的基本概念，学会通过形的组合创造出有

趣的作品。

2.难点：培养学生观察、创新和动手能力。

五.教学方法

1.采用情境教学法，创设有趣的情境，激发学生学习兴趣。

2.采用分组合作法，培养学生团队协作精神。

3.采用启发式教学法，引导学生主动探究、发现问题、解决问题。

4.采用作品展示法，提高学生审美能力。

六.教学准备

1.准备形状各异的小卡片，用于引导学生观察和创作。

2.准备彩色笔、画纸等绘画工具，供学生创作使用。

3.准备一些有关形的组合的作品，用于展示和启发学生。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

教师通过展示一些有趣的形状组合作品，引导学生关注形的组合，激

发学生学习兴趣。

2.呈现（5分钟）

教师向学生介绍形的组合的基本概念，让学生了解如何通过形的组合

创造出有趣的作品。

3.操练（10分钟）

教师引导学生分组合作，每组选择一种形状，尝试将其与其他形状组

合，创造出有趣的作品。教师巡回指导，给予学生必要的帮助。

4.巩固（5分钟）

教师邀请部分学生展示他们的作品，让其他学生欣赏并评价。教师对

学生的作品进行点评，指出优点和需要改进的地方。

5.拓展（5分钟）

教师引导学生尝试用不同的形状进行组合，创造出更多有趣的作品。

学生自由发挥，教师巡回指导。

6.小结（5分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调形的组合的重要性和创意的意义。

7.家庭作业（5分钟）

教师布置家庭作业：让学生选择一种形状，尝试将其与其他形状组合，

创作出一幅有趣的作品。

8.板书（5分钟）

教师根据教学内容，板书出本的课题和重点知识点。

教学过程中，教师要关注学生的学习情况，根据学生的实际需要调整教学进度

和教学方法，确保每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。

《第七课形的组合》这节课在实施过程中，我发现了一些问题，也取得了一些

成效，下面我将对这节课进行反思。

一、课堂实施过程中遇到的问题

1.学生对形的组合的理解不够深入

在呈现环节，我发现很多学生对形的组合的理解不够深入，他们只是简单地将

形状进行堆砌，没有创造出有趣的作品。针对这个问题，我在巩固环节花了一些时

间让学生再次尝试创作，并给予他们必要的指导，帮助他们理解形的组合的意义。

2.学生的观察能力有待提高

在操练环节，我发现有些学生在组合形状时，没有注意到形状之间的协调和美

感。这说明学生的观察能力有待提高。针对这个问题，我在拓展环节引导学生观察

一些优秀的形状组合作品，让他们学习其中的搭配技巧，以提高他们的观察能力。

3.课堂纪律有待加强

在教学过程中，我发现课堂纪律有待加强。有些学生在创作过程中，过