A Promotional Poster 促销海报教学设计.pdf

教学设计

作品标题APromotionalPoster

研发教师赵晓雪

重庆市中职

学校教学对象

涪陵职教中心高一年级学生

制作英语海报基

相关知识点

时长11分钟或教学环节本要素及相关表达

（单词、句型）

外研社

Unit6Let’sGo

使用教材名中职英语单元名

Shopping

基础模块（二）

一、设计思路

依据核心素养要求，遵循语言学习规律，从一个日常的知识点

切入，围绕一个小而精的话题整合教材知识、补充学习资源，借

助信息化手段，调动学生学习兴趣，通过主题语境创设和层次清

晰，梯度分明的问题链引导学生去关注和理解图片等（非语言,

因素）对英语自主学习的影响。巧妙融入思政，引导学生关注经

济数字背后做折射出的国家的政治、文化等综合实力提升，激发

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爱国热情，坚定个自信。使学生在语言学习和应用中逐步提

升跨文化交际能力，促进本单元教学目标的完成。

二、教学分析

1、教学内容：APromotionalPoster

2、教学对象：高一年级学生

3、教材分析：

以外研社出版的国家规划教材《英语》基础模块（二）Unit6

Let’sGoShopping听说训练中海报这一话题为切入点，首先，通

过双十一、黑色星期五等购物节的介绍和对比分析，引入与促销

相关的常用词汇、短语、句型等。随后展示一个促销海报范文，

逐步分析促销海报所包含的基本要素及相关表达（单词、句型），

其次通过思维导图总结、巩固所学知识，进而引导学生举一反

三，运用本堂课程所学知识创意促销海报设计，潜移默化中树立

理性消费的理念。

三、学情分析

1、结合学生的生活经验，学生对促销海报及相关英语表达有零散

不成体系的了解和初步感知。激发前置信息有利于激发学生对新知

识的理解。

2、对价格、打折等英语表达学生已经掌握，对免费配送、优惠券、

保修、抽奖等表达欠缺。

3、基于网络资源的海报图片、视频可以有效激发学生的学习兴趣。

四、教学目标

1、职场语言沟通：

（1）能识别、理解、掌握促销海报上相关的英语单词、短语和句

型。

（2）能理解、掌握促销海报的基本要素及格式。

（3）能使用规范的英语表达创意促销海报语言并设计促销海报。

2、思维差异感知：

（1）感知“几折起”和“upto…”之间的中英文语言表达差异。

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（2）感知“”和“打折”之间的中英文语言表达差异。

（3）感知“DoubleEleven”和“双十一”中英文构词的异同。

3、跨文化理解：

（1）理解美国的“黑色星期五”和中国的“双十一”两个购物

节的起源和文化背景，理解“BlackFriday”中black的文化内涵。

（2）通过“双十一”成为全球最大的互联网的购物节日背后折射

出当今中国的国强民富，激发学生的民族自豪