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《罗传统技艺与创新》课程标准

学分：3

学时：54

适用专业：现代纺织技术、纺织品检验与贸易

一、课程的性质与任务

课程的性质：《罗传统技艺与创新》是现代纺织技术和纺织品检验与贸易专业核心课程，是传播中华文化传承中华文明的文化类课程。通过本课程的学习，让学生了解罗织物的起源和发展历史，体会博大精深的中国丝绸文化；感知中国古代、近代和现代的罗织造技艺，充分体会工匠精神的内涵；熟悉罗织物的品种和花型，并了解罗织造技艺的传承与创新，进一步弘扬丝绸文化。

课程的任务：

（1）了解罗织造技艺的起源和发展；

（2）了解中国古代、近代和现代的罗织造技艺；

（3）熟悉罗织物品种和花型；

（4）了解罗织物的传承状况与创新。

前导课程：话说桑蚕丝帛、中华名锦、丝绸纹样艺术

后续课程：旗袍传统技艺与创新

二、教学基本要求

(一)知识、操作和能力等基本要求：

1、讲授与云课堂相结合，围绕中华丝绸文化和历史进行教学。

2、本课程应保证学生一定的感性认识，可让他们利用网上资源查资料、参观博物馆等方式达到教学大纲规定的要求。

3、要注意培养学生的自学能力，在教学中注意引导学生自己提出问题，分析问题，培养他们独立解决问题的能力。

(二)指导要求：

要求教师通过智慧职教平台《罗传统技艺与创新》课程资源，运用各类多媒体教学手段和工具，向学生介绍罗织造技艺的发展史、文化审美等理论知识，通过视频向学生传授传统技艺的操作过程及方法，使学生在了解传统文化与技艺精髓的同时，拓展学生的创新思维和实践运用能力，为更好地引导他们传承并活用传统设计知识打下一定基础。

三、教学条件

师资要求：企业导师、非遗传承人和教师形成课程团队，企业导师要求从业5年以上，教师要求讲师以上职称，对罗传统技艺与创新课程有5年以上教学经历。

教学环境：在多媒体教师、织物打样实训室进行。

四、教学内容及学时安排

序号

单元

主要内容

教学要求

学时

1

起源与文化

理论教学

1．罗的起源

2．罗的文化传承

3．罗的丝罗之特

要求学生了解罗的历史起源、文化传承和特色，完成理论作业的练习

8

实践项目

1．查阅文献，了解罗织物的起源、发展演变

要求学生了解罗的发展演变特点，完成相关文献的收集和整理

4

2

罗的文化传承

理论教学

1．罗的生产过程

2．罗的古代罗机

3．罗的近代罗机

4．.罗的现代罗机

要求学生掌握罗织造技艺，完成相关练习

8

实践项目

1．罗的生产过程

要求学生掌握罗的生产工艺过程，完成练习

4

3

罗之美

理论教学

1．罗的结构

2．名家作品

要求学生掌握罗织物结构，赏析罗织物的作品

6

实践项目

1．名家作品文献搜集

要求学生了解罗的名品

4

4

传承现状

理论教学

1.传承概况

2.非物质文化遗产传承大师

3.现代传承与发展

要求学生掌握罗织物传承概况，学校非物质文化遗产传承大师的工匠精神

6

实践项目

非遗大师作品搜集

要求学生了解旗袍品牌及非遗传承方面的情况，完成市场调研报告

4

5

创新与应用

理论教学

技术创新

产品创新

应用创新

要求学生了解罗织造技艺、技术和应用创新概况

6

实践项目

1.对花罗织物在创新

要求学生掌握花罗产品创新典范

4

学时合计:54

理论教学

34

实践教学

20

五、教法说明

（1）线上线下混合教学，利用智慧职教《罗传统技艺与创新》资源，进行混合式教学，并资料查询，掌握了知识的实际运用，增强了学习效果。

六、考核方式及评分办法

课程采用云课堂的考试模式，成绩在云课堂中自动生成。

八、教材与参考书

教材：

《浙罗》袁宣萍著，苏州大学出版社，2011年12月

参考资源：

智慧职教：

/design/assignment/assignment.html?courseId=7sd2ahkqpijkhqozn6bieg