幼儿园工作规程解读.pptxVIP

有关《幼儿园工作规程》解读;《幼儿园工作规程》时代背景

《幼儿园工作规程》的结构

《幼儿园工作规程》颁布的意义

《幼儿园工作规程》的内涵实质

《幼儿园工作规程》的历史发展

《幼儿园工作规程》关键词

有关《幼儿园工作规程》的几点思考关于《幼儿园工作规程》的修订

《幼儿园工作规程》与幼儿园教育的困惑;一、时代背景;2、学前教育的进一步发展

（1）人们逐渐加深了对学前教育的理解。创造高质量的学前教育，促进儿童身心全面和谐发展是20世纪80年代以来世界各国学前教育改革的共同目标。

（2）20世纪90年代以来，我国的学前教育事业不断发展，特别是社会力量办园增长显著。;二、《幼儿园工作规程》的结构;三、颁布的意义;四、《幼儿园工作规程》的内涵实质;五、《幼儿园工作规程》的历史发展;1、建立分科教育模式，有：体育、语言、认识环境、图画、手工、音乐、计算；

2、课程强调有计划有目的的教育在幼儿发展中以及教师在教育过程中的主导地位和作用，

反对推崇儿童先天能力和创造力的“自由教育”

3、强调系统知识的教学和知识的逻辑性，以及系统知识在幼儿智力发展中的作用；

4、强调集体教育和全面发展教育，不注重幼儿个性的培养和个人主体性的发展。;分科教育模式

优点：

分科教育模式的建立，在我国幼儿园课程发展史上是重要的。分科教育模式比

“单元教学模式”系统完善，它有心理学

和教育学理论作支撑，比“单元教学模式”成