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2023年中小学生课业负担情况的调查报告

2023年中小学生课业负担情况的调查报告1（941字）

做作业是反应同学们的学习情况，还是提高同学的成绩的关键，

然而，我们班的许多同学却不把做作业放在眼里，各组的未完成作业

登记本上的名字一大串，再这样下去，班里的同学的成绩肯定会退步

的。我们要及时解决这个问题，让同学重视做作业，为了能够准确的

对症下药，我特地制作了一份调查报告，深入了解同学的做作业情况。

调查问题有：

1、你做作业的态度是？

2、你要多久才能完成作业？

3、你能准时交作业吗？

4、你认为哪科作业最多？

经过访问，我对访问结果进行了细密的统计，结果显示：为了不

受老师批评而完成功课的同学占60%，这些同学当中大部分在一个小

时之内可玩成功课，而且字迹马虎，质量低。74%的同学都认为语文

功课最多，不能准时交作业的同学占30%。成绩理想的同学都是喜欢

做作业，还能准时交作业的，做作业时间较长，质量较好。而成绩中

下游的同学都是为了应付老师和家长，有时候不能准时交作业，做作

业时间较短，不爱思考，质量较低。

通过这次调查，我了解了部分同学为何成绩不理想，主要原因如

下：

1、他们对作业有恐惧感，认为做作业是个负累。

2、他们轻视了做作业的重要性，做作业态度不好。

3、他们做作业迅速而马虎，剩下过多时间娱乐，使他们无心学

习。

为了能够提高他们做作业的质量与提高他们的成绩，我有以下建

议：

1、老师应酌量减少没必要或能够在学校完成，不用回家完成的

作业，从字面上的减少能减轻同学们对作业的压力与恐惧。

2、以比赛作业质量为主题，以小组为单位，举行一些小评论活

动，激起同学们的兴趣。

3、偶尔让同学们自己布置作业

4、以测验成绩为依据，分两批同学，让相同水平的同学做相同

作业，好成绩同学做少些作业，让他们有更多时间学习新的知识。成

绩一般的同学自然会有种羡慕的感觉，促使他们加把劲，拿到好成绩。

通过这次调查，希望老师有针对性的设计各种提高同学们成绩与

作业质量的方案，然后实施

2023年中小学生课业负担情况的调查报告2（6273字）

一、调查目的

以点代面，真实、客观地了解我县小学生课业负担的现状，发现

与总结轻负担高质量的成功经验，分析造成学生课业负担过重的原

因，为教育行政部门科学合理地制订和落实“减负增效”措施提供依

据。

二、调查内容、对象

1、本次小学生课业负担调查涉及以下八个方面的内容：

（1）学生课外作业情况；

（2）教辅材料购买及使用情况；

（3）午间、下午课后与双休日补课情况；

（4）家庭为学生聘请家教辅导情况；

（5）日常考试、测验情况；（6）课堂练习的质量、________、

完成情况；

（7）学校有关“减负增效”制度的执行情况及自我评价；

（8）对教学质量监控机制实施情况的评价。

2、调查的对象是全校的全体语文、数学、英语学科教师，一至

六年级部分学生、家长和校长、教导主任。采用观察、问卷、座谈、

访谈等方法进行。

三、调查过程

（一）深入学校实地调查

进行实地调查，通过观察学生活动、召开一、二年级学生座谈会、

对教师和领导个别访谈、察看学生回家作业记录本以及对336位学生

家长问卷调查等了解情况。

（二）深入课堂了解课堂作业

深入学校，对常态下的课堂教学在课堂练习与教学内容的关联

性、课堂练习的难度、练习当堂完成情况、练习题主要________等内

容进行调查。

四、调查结果与分析

（一）学校“减负增效”工作的有效做法

1、建立“减负增效”制度，加强教学常规管理。学校能充分认

识到制度管理是落实“减负增效”要求的保障，为此，大部分学校通

过完善管理制度，强化制度执行，确保减负增效目标的实现。另外，

学校建立了一整套保证教学质量目标达成的制度，保障教学工作有章

可依、进展有序。

2、优化作业管理，提高作业有效性。学校为减轻学生课业负担，

从规范作业管理入手，开展作业设计实践研究，探索控制作业总量的

方法和途径，在可行性和有效性方面提供了一些实践经验。

3、开展考试命题研究，实施综合学业评价。学校能重视考试命

题