高中历史必修第1册 第5课 三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融.pptVIP

第二单元第5课三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融历史

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内容索引课前篇自主预习课堂篇探究学习

课标定位素养解读(1)了解三国两晋南北朝政权更迭的历史脉络(2)认识三国两晋南北朝时期的民族交融和区域开发(1)通过了解三国两晋南北朝政权的更迭,形成该时期历史发展的时空观念(2)通过学习三国两晋南北朝时期的民族交融趋势和南方经济的开发,掌握该时期发展的主要表现,培养历史解释的素养

课前篇自主预习

一、三国与西晋【启思导学1】阅读教材第26页“三国鼎立形势图(262年)”,试从经济方面分析三国鼎立局面形成的原因。此时期的阶段特征是什么?提示原因:蜀汉占有的益州“沃野千里”,素有“天府”之称。吴国占据的长江中下游地区,东汉以来经济有一定的发展。再加上吴蜀联合,攻虽不足,守则有余。曹魏虽占有广大的北方,但因战争破坏严重,一时还缺乏统一的物力和人力。特征:魏、蜀、吴三国鼎立;开发区域向边疆扩展。

1.三国鼎立(1)政权建立①220年,曹操之子曹丕称帝,定都洛阳,国号魏。②刘备仍用汉的国号,定都成都,史称蜀汉,简称蜀。③孙权定都建业,国号吴。(2)三国斗争:魏国国力较强,在三国鼎立局面中略占上风。蜀、吴两国则加强了对南方少数民族地区的治理。

【启思导学2】阅读教材第27页“西晋末年内迁少数民族分布与北方流民南迁示意图”,图中体现了西晋末年怎样的人口迁移特点?带来了哪些影响?提示特点:少数民族内迁和北民南迁。影响:少数民族内迁后同汉族长期杂居,相互影响,民族界限日益模糊,促进了民族交融。但统治者的民族政策使民族矛盾加剧,内迁民族趁西晋内乱,起兵反晋。北民南迁为南方带来先进的生产工具和劳动力资源,推动南方的开发和经济的发展。

2.西晋(1)建立:266年,司马炎代魏称帝,西晋建立。(2)统一:280年,西晋灭吴,完成统一。(3)灭亡①背景:自东汉到西晋,少数民族内迁。内迁的少数民族主要有匈奴、羯、氐、羌和鲜卑。晋武帝死后,宗室诸王展开对中央权力的争夺,演化为内战。②过程:内战中,内迁少数民族卷入其中。316年,西晋被内迁匈奴贵族所灭。③影响:中国历史又进入一个比较长的政权分立时期,起初是东晋十六国的割据,后来演变为南北朝的对峙。

二、东晋与南朝1.东晋建立317年,西晋宗室司马睿在建康重建晋朝,史称东晋。2.士族兴起与六朝出现(1)士族兴起①概念:三国、西晋以来,一些声名显赫的士大夫家族世代把持官位,享受政治、经济等特权,形成一个特殊的社会阶层,称为士族。②地位:逃到南方的几家北方高门士族先后执掌朝政,成为东晋政权的主要支柱。

(2)六朝出现420年,武将刘裕夺取皇位,改国号宋。此后170年间,南方先后经历了宋、齐、梁、陈四个王朝,合称南朝。四个王朝均定都建康,加上先前在此定都的吴和东晋,又统称为六朝。

概念阐释士族政治(1)形成:自三国以来,一些声名显赫的士大夫家族世代把持官位,享受政治、经济等方面特权,“士族”阶层形成。曹魏政权实行的九品中正制,标志着士族制度的形成。东晋是士族势力发展的鼎盛时期。(2)特征①政治上:按门第高低分享特权,世代担任重要官职。②经济上:士族占有大量土地和劳动力,建立起自给自足、实力雄厚的庄园经济。③社会生活上:不与庶族通婚,甚至坐不同席。④文化上:崇尚清谈,占据高级文官职位。

3.江南开发(1)原因:从西晋末年起,北方人民为躲避战乱,大批流亡南下,带来了先进的生产工具和技术,也充实了劳动力资源。(2)表现①农业方面:南方土地大量开垦,农作物品种增加,产量提高。②手工业方面:纺织、矿冶、陶瓷、造船、造纸等行业都有明显进步。(3)影响:许多山区的少数民族也逐步与汉族交融。

4.南朝衰落(1)东晋南朝之交,一度将势力范围扩展到黄河南岸附近,但随后在军事上渐处下风,又退回到淮水一线。(2)到陈朝,只能保有长江以南,上游又丢掉了四川和荆襄,在南北对峙中处于明显劣势,覆亡大局已定。

三、十六国与北朝【启思导学3】比较教材第29页“东晋十六国形势图”和第30页“北齐、北周、陈对峙形势图(572年)”,说明南北对峙形势发生了怎样的变化。反映了怎样的发展趋势?提示变化:由东晋和十六国的对峙到北周和北齐并立与陈对峙,北方并立政权大大减少;南北对峙的分界线由淮河一线退到长江一线,南朝后期在长江上游又丢掉了四川和荆襄,南北对峙中南方处于明显劣势。趋势:南北均势被打破,统一迫在眉睫。

1.十六国(1)建立北方15个割据政权加上西南地区的成汉,合称“十六国”。其中大部分由内迁少数民族建立。(2)概况①都采用了中原模式的国号、年号,学习汉族的典章制度。各族差异慢慢缩小,但民族隔阂仍然广泛存在。②4世纪下半叶,氐族建立的前秦统一北方,随后大举进攻东晋,被击败于淝水。③前秦政权在淝水之战后迅速崩溃,曾经稍显缓和的民族矛盾又加