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第15课无人机创意飞行教学设计2023—2024学年浙教版（2023）初中信息技术九年级

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：无人机创意飞行

2.教学年级和班级：初中九年级

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：45分钟

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标为：培养学生的信息意识，提高学生的信息处理能力，增强学生的信息道德观念，培养学生利用信息科技解决实际问题的能力。通过无人机创意飞行的学习，让学生了解无人机的基本原理和应用，培养学生的创新思维和实践能力，提升学生的科技素养，引导学生关注科技发展对社会的影响，培养学生正确的科技价值观。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-无人机的基本原理：理解无人机的飞行原理、动力系统、控制系统等。

-无人机应用场景：掌握无人机在农业、交通、环境保护等领域的应用。

-无人机编程与控制：学习如何使用编程软件对无人机进行编程控制，实现特定飞行任务。

-无人机创意飞行设计：培养学生的创新思维，设计出具有创意的无人机飞行路线和任务。

2.教学难点

-无人机飞行原理的理解：学生可能对无人机的飞行原理和动力系统理解不够深入，需要通过实例和实验来帮助学生理解。

-编程与控制技巧：学生可能对编程语言和无人机控制技巧感到困难，需要教师提供详细的指导和实践机会。

-创新设计能力的培养：学生可能不知道如何进行创新设计，需要教师提供创意启发和反馈指导。

具体细节列举：

教学重点详细列举：

-无人机的基本原理：介绍无人机的核心组成部分，如飞行器、控制器、传感器等，解释它们的作用和相互之间的关系。

-无人机应用场景：通过案例分析，让学生了解无人机在农业监测、物流配送、地图测绘等领域的具体应用。

-无人机编程与控制：教授使用编程软件的基本操作，如编写控制代码、调试程序等，并通过实际操作演示如何控制无人机。

-无人机创意飞行设计：引导学生进行创新思维训练，例如设计无人机参与特定任务，如寻找失踪人员、灭火等，鼓励学生发挥想象力。

教学难点详细列举：

-无人机飞行原理的理解：通过实验和模拟软件，让学生亲身体验无人机的飞行，观察并分析飞行数据，加深对飞行原理的理解。

-编程与控制技巧：提供分步骤的编程教程，让学生逐步掌握编程语言和控制技巧，同时提供在线资源和辅导书籍供学生自学。

-创新设计能力的培养：组织学生参与创新设计竞赛或小组讨论，鼓励学生提出新的设计理念，提供反馈和指导帮助学生改进设计方案。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《无人机创意飞行》这一章节的学习资料，包括课本和相关的辅导书籍。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如无人机的结构图、飞行原理示意图、实际应用案例的视频等。

3.实验器材：根据教学内容，准备无人机模型、编程软件、控制器、传感器等实验器材，确保它们的完整性和安全性。如果条件允许，可以准备多个无人机模型以满足学生的实践需求。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，配备计算机和投影仪，以便学生进行编程实践和展示成果。同时，设置实验操作台，确保学生有足够的空间进行无人机操控和实验操作。

5.网络资源：提前准备好相关的在线资源，如无人机技术发展的最新资讯、编程教程、创新设计案例等，以便学生在课堂上查阅和参考。

6.反馈评价表：准备一份反馈评价表，用于学生在课程结束后对自己的学习情况进行评价，以便教师了解学生的学习效果和调整教学方法。

7.安全指导：准备一份安全指导书，明确学生在实验操作中的安全注意事项，如操作无人机的正确姿势、避免碰撞等，确保学生在实验过程中的安全。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕无人机的基本原理和应用，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解无人机的基本原理和应用。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解无人机的基本原理和应用，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

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