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数学读书笔记怎么写

【篇一：数学读书笔记】

数学读书笔记

暑假读了黄先明的《高中数学学习方法》。

首先，他告诉我们高中数学学习要注意以下三点。一）、课内重视

听讲，课后及时复习。重视课内的学习效率，要在做各种习题之前

将老师所讲的知识点回忆一遍，正确掌握各类公式的推理过程，在

每个阶段的学习中要进行整理和归纳总结，把知识的点、线、面结

合起来交织成知识网络，纳入自己的知识体系。二）、适当多做题，

养成良好的解题习惯。从基础题入手，以课本上的习题为准，反复

练习打好基础，再找一些课外的习题，以帮助开拓思路，提高自己

的分析、解决能力，掌握一般的解题规律。对于一些易错题，可备

有错题集。三）、调整心态，正确对待考试。首先，应把主要精力

放在基础知识、基本技能、基本方法这三个方面上，在考试前要做

好准备，练练常规题，把自己的思路展开。

其次，他将初中数学与高中数学进行了比较。1、知识差异。高中数

学知识广泛，将对初中的数学知识推广和引伸，也是对初中数学知

识的完善。2、学习方法的差异。现在高考数学考察，旨在考察学生

能力，避免学生高分低能，避免定势思维，提倡创新思维和培养学

生的创造能力培养。3、学生自学能力的差异。高中的知识面广，知

识全部要教师训练完高考中的习题类型是不可能的，只有通过较少

的、较典型的一两道例题讲解去融会贯通这一类型习题，如果不自

学、不靠大量的阅读理解，将会使学生失去一类型习题的解法。

最重要的，是告诉了我们如何建立好的学习数学兴趣。

（1）课前预习，对所学知识产生疑问，产生好奇心。

（2）听课中要配合老师讲课，满足感官的兴奋性。听课中重点解决

预习中疑问，把老师课堂的提问、停顿、教具和模型的演示都视为

欣赏音乐，及时回答老师课堂提问，培养思考与老师同步性，提高

精神，把老师对你的提问的评价，变为鞭策学习的动力。

（3）思考问题注意归纳，挖掘学习的潜力。

（4）听课中注意老师讲解时的数学思想，多问为什么要这样思考，

这样的方法怎样是产生的？

（5）把概念回归自然。

总结起来，高中数学学习就是要：多质疑、勤思考、好动手、重归

纳、注意应用。

【篇二：数学读书笔记】

《小学数学教学论》读书笔记

注重学生在数学课堂中情感态度的培养

学习了著名数学教育专家李光树老师的《小学数学教学论》第一章

《小学数学的教学思想》，我颇有感悟，现浅谈一下自己的一点心

得体会。

在数学课堂教学中，既需要注重学生知识、能力和培养，又要注重

学生情感态度的培养。应该说，情感态度的培养比知识能力的培养

更重要。小学数学课程标准中明确提出：“培养孩子积极思考的态度，

使孩子在学习过程中增强学习数学的信心，培养孩子学习数学的兴

趣。”我从这几句浅显的话语中悟出了许多深刻的道理。

现代社会是一个知识经济爆炸的年代，社会对孩子的需求也越来越

高，作为新一代的教师，我们不仅要培养出成绩优异的孩子，而且

要培养出具有自信心的良好心态的孩子。因为实践证明，良好的心

态是成功的第一保障，现代儿童的心理问题已经给我们的教育提出

了许多严峻的课题。因此，我认为数学课堂上也要注重学生情感态

度的培养。

在这个问题上，我认为可以从以下三个方面重点培养，主要是积极

主动的参与意识；学习数学的自信心；学习数学的兴趣。仔细思考

了一下这三个方面应该是互相联系、辨证统一的。有了积极主动的

参与意识，自信心就慢慢培养了起来，有了学习数学的自信心就有

了学习数学的兴趣，如何培养孩子这些方面的情感态度。

首先，在课堂上要充分体现以学生为主体，真正体现学生是学习的

主人，创设民主、和谐的课堂氛围。在课堂上，教师不能以传统填

鸭式的方式教学，要让学生通过操作、实验、交流、讨论等活动，

自己经历知识的形成过程，自己总结出结论，充分体现学生自主学

习、自主探索，这样慢慢的培养起学生的自主参与意识。

其次，要多给孩子鼓励，多给孩子信心，任何孩子在成长中都会犯

这样、那样的错误，在数学学习中也难免如此。这时，老师不要一

味地批评，因为过度地批评会让孩子失去信心，会让孩子缺乏思考

的勇气，久而久之就会使孩子只学会接受，没有自己的思考和思想，

更谈不上学习的自信心和兴趣了。所以，我们在教学中应该多以鼓

励为主，多给孩子一些信心，相信你的学生是最棒的。

最后，我认为除了在思想、情感上多以积极的心态培养孩子外，还

应该给孩子们创设学习数学的良好氛围，让孩子们在一个喜欢数学

的环境中