教学配套课件：概率论与数理统计.pptVIP

列出如下方差分析表:利用EXCEL软件来实现计算问题.例6.3.1为提高某种产品的合格率，考察原料用量和来源地对其是否有影响.原料来源地有三个:甲、乙、丙.原料用量有三种:现用量、增加5%、增加8%.每个水平组合各做一次试验，得到的数据如下:试分析原料用量及来源地对产品合格率的影响是否显著.解:设原料来源地为因素A，三个地区为因素A的三个水平，第i个水平对合格率的特殊效应为;原料用量为因素B，三种用料量为因素B的三个水平，第j个水平对合格率的特殊效应为，原假设为由EXCEL软件可得如下成果：最优条件为A2B2，即采用乙地原料并在原有用料量上增加5%，这一方案为最佳.例6.3.2抗牵拉强度是硬橡胶的一项重要的性能指标，现试验考察下列两个因素对该指标的影响.A（硫化时间）：A1（40秒），A2（60秒）.B（催化剂种类）：B1（甲种）,B2（乙种）,B3（丙种）.六种组合水平下,各重复做了两次试验,测得数据(单位：kg/cm2)如下,试问因素A,因素B对该指标的影响是否显著？2.有交互作用的双因素方差分析

应用EXCEL软件可得如下结果：从以上结果可见，乙种催化剂、硫化60秒可使硬橡胶的抗牵拉强度达到最大.第7章回归分析第7.1节一元回归分析模型第7.2节回归系数的最小二乘估计第7.3节回归估计的统计推断第7.4节预测第7.5节多元回归分析返回变量间的关系确定性关系或函数关系y=f(x)人的身高和体重家庭的收入和消费商品的广告费和销售额粮食的产量和施肥量股票的价格和时间学生的期中和期末考试成绩,…非确定性关系如果对于任何已知的x值,变量y和按某个概率取某些特殊的值,则x和y之间的关系为随机的.xY实变量随机变量非确定性关系第7.1节一元回归分析模型(x,y)采集样本信息(xi,yi)回归分析散点图回归方程回归方程的显著性检验对现实进行预测与控制基本思想如果数学关系式描写了一个变量与另一个变量之间的关系，则称其为一元回归分析；如果数学关系式描写了一个变量与另多个变量之间的关系，则称其为多元回归分析，并且称这一个变量是被影响变量（因变量：DependentVariable）;称这多个变量是影响变量(自变量:IndependentVariable）.回归分析是根据变量观测数据分析变量间关系的常用统计分析方法.通常把变量观测数据称为样本.某市场在t时刻黄瓜销量的数据如下(其中qt表示t时刻销售黄瓜的数量,单位为:斤,pt表示t时刻的销售价格,单位为:元）：这是一个确定性关系:例如若x、y之间的关系是随机的，例如这时，方程的形式为称为随机扰动或随机误差项.其中为随机变量.例5.3.3已知某市南区与北区近12个月降雨量分别如下所示A列和B列,现以显著性水平0.01检验假设;南区雨量不超过北区雨量.假定观测值均取自正态总体,但其方差不等.解:建立假设H0:μ1-μ2≤0;H1:μ1-μ20例为观察A,B两种药品对某种疾病的治疗效果,(1)选择n1+n2名患者.n1名用A,n2名用B.(2)选择n对患者,每对患者在条件上尽可能一致,每对中一名用A,另外一名用B.显然,方法(2)的观察效果更准确.2.成对数据比较检验法一般模型:设有两个需要进行比较的“处理”,选择n对“实验单元”,每对中两个实验单元条件尽可能一致,而不同对之间则不要求一致.在每一对内,随机分配实验单元给处理1和处理2.Xi和Yi分别表示第i对实验单元对处理1和处理2的实验结果.假定Zi=Xi-Yi~N(μ,σ2),则μ表示处理1平均优于处理2的量.两个处理的比较归结为对μ的检验问题.处理1平均优于处理2的量为μ0:μ=μ0.处理1平均优于处理2的量不超过μ0:μ≤μ0.处理1平均优于处理2的量不小于μ0:μ≥μ0.选择检验统计量:(H0:μ=μ0成立时)其中对于给定的显著性水平α:H0:μ=μ0的拒绝条件为:μ≤μ0的拒绝条件为:μ≥μ0的拒绝条件为例5.3.4为了解两种教学法对9名学生实验的结果,经实验后,测得成绩如图中A列和B列.假定总体为正态分布,以0.05为显著性水平检验此两种教学法效果是否相同?解:检验假设H0:μ=μ0=0设总体X~N(μ1,σ12),总体Y~N(μ2,σ2