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职业教育水利水电建筑工程专业

《水工混凝土结构》单元教学设计

结构设计基本理论

《水工混凝土结构》项目组

2015年3月

水工混凝土结构

水工混凝土结构

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目录

TOC\o1-2\h\z\u1单元一钢筋与混凝土材料 -1-

2单元二水工混凝土结构设计原理 -5-

水工混凝土结构

水工混凝土结构

-1--

1单元一钢筋与混凝土材料

1.1教案头

单元名称

1-1-1钢筋与混凝土材料

学时

2学时

项目名称

1钢筋混凝土梁板设计

学习型工作任务

1-1预备知识

教学地点

多媒体教室

学生角色

设计人员

教学目标

知识目标

技能目标

态度目标

（1）掌握钢筋的主要力学性能指标；

（2）掌握混凝土的强度及变形；

（3）理解钢筋的分类、钢筋的锚固与连接规定。

（1）能根据钢筋外形识别钢筋的品种；

（2）能合理选用钢筋级别和混凝土等级；

（3）会运用钢筋的锚固与接长知识解决实际问题。

（1）遵守课堂纪律，不迟到，不早退；

（2）认真听讲，积极思考与回答问题；

（3）诚实守信，独立完成作业。

能力训练任务

及案例

教学重点

教学难点

（1）钢筋与混凝土的力学性能；

（2）混凝土的强度与变形；

（3）钢筋的锚固与连接。

教学方法、手段

专任教师用课件授课，配合实验录像、图片演示；学生分组讨论、完成课内练习。

教学组织

专任教师讲解，学生分组讨论，学生自评互评。

教学条件

（1）多媒体课件；

（2）实验录像、图片；

（3）《水工混凝土结构设计规范》。

作业

完成相应学生工作任务书。

备注

1.2教学实施

【学生课前准备】

根据学生工作任务书，查阅相关资料，独立完成学生工作任务书。

【步骤1】提问

教学地点

教师任务

学生任务

教学条件

提交成果

时间（分钟）

多媒体教室

提问问题，记录考核情况

思考、回答问题

教材等

15

教学内容及要求

提问问题：

（1）钢筋是如何分类的？

（2）钢筋的主要力学性能指标有哪些？

（3）如何根据钢筋外形识别钢筋的品种？

（4）钢筋混凝土结构对钢筋性能的有哪些要求？

（5）混凝土的强度指标有哪些？

（6）混凝土主要有哪些变形？

（7）钢筋的锚固与连接规定？

掌握学生预习和理解知识的情况，检查学生的出勤情况。

【步骤2】讲授相关内容

教学地点

教师任务

学生任务

教学条件

提交成果

时间（分钟）

多媒体教室

讲授钢筋与混凝土材料力学性能

听课，获取完成任务所需的信息

多媒体课件

实验录像

图片

65

教学内容及要求

一、钢筋

1.钢筋的分类

（1）按化学成分分；（2）按表面形状分；（3）按加工工艺和力学性能分。

2.钢筋的强度与变形

（1）有明显屈服点的钢筋；

（2）无明显屈服点的钢筋；

（3）钢筋的弹性模量。

3.钢筋的冷加工

（1）钢筋的冷拉；（2）钢筋的冷拔。

4.钢筋混凝土结构对钢筋性能的要求

（1）具有较高的强度；（2）具有较好的塑性；

（3）具有与混凝土较好的粘结力；（4）具有较好的可焊性。

二、混凝土

1.混凝土的强度

（1）立方体抗压强度标准值fcu,k；

（2）轴心抗压强度（棱柱体抗压强度）fc；

（3）轴心抗拉强度ft。

2.混凝土的变形

（1）混凝土在一次短期荷载作用下的变形；

（2）混凝土在重复荷载作用下的变形；

（3）混凝土的弹性模量、变形模量：①弹性模量；②变形模量。

（4）混凝土在长期荷载作用下的变形—徐变；

（5）混凝土的收缩和膨胀变形。

3.水工混凝土结构的耐久性

为了保证混凝土的耐久性，环境条件划分为五个类别。

三、钢筋与混凝土之间的粘结

1.粘结力的组成

（1）胶着力；（2）摩阻力；（3）咬合力。

2.影响粘结力的主要因素

（1）混凝土的强度越高，粘结力越大；

（2）混凝土保护层越厚，粘结力越大；

（3）钢筋的表面越粗糙，粘结力越大。

四、钢筋的锚固与连接

1.钢筋的锚固

2.钢筋的连接

（1）绑扎搭接；（2）焊接连接；（3）机械连接。

【步骤3】学生分组讨论

教学地点

教师任务

学生任务

教学条件

提交成果

时间（分钟）

多媒体教室

引导学生讨论钢筋与混凝土材料的性能。

通过讨论，加深理解钢筋与混凝土材料的性能。

教材《水工混凝土结构设计规范》

其它参考资料

10

教学内容及要求

讨论问题：

（1）如何根据钢筋外形识别钢筋的品种？

（2）钢筋的主要力学性能指标有哪些？如何选用钢筋？

（3）钢筋混凝土结构对钢筋性能的有哪些要求？

（4）混凝土的强度指标有哪些？如何选用混凝土等级；

（5）如何运用钢筋