通过案例深度学习民法典婚姻家庭编-课件教程课件.pptVIP

通过案例深度学习民法典婚姻家庭编PPT教程11、不为五斗米折腰。12、芳菊开林耀，青松冠岩列。怀此贞秀姿，卓为霜下杰。13、归去来兮，田蜀将芜胡不归。14、酒能祛百虑，菊为制颓龄。15、春蚕收长丝，秋熟靡王税。通过案例深度学习民法典婚姻家庭编PPT教程通过案例深度学习民法典婚姻家庭编PPT教程11、不为五斗米折腰。12、芳菊开林耀，青松冠岩列。怀此贞秀姿，卓为霜下杰。13、归去来兮，田蜀将芜胡不归。14、酒能祛百虑，菊为制颓龄。15、春蚕收长丝，秋熟靡王税。民法典

通过案例深度学习婚姻家庭编

利目

2020年5月28日,十三届全国人大三次会议表决通过了《民法

典》,自2021年1月1日起施行,这是新中国成立以来第一部以

法典”命名的法律。

民法典涵盖了公民从生老病死到衣食住行、从婚姻家庭到生产生

活的各个方面,学好民法典关乎你我切身利益

“从摇篮到终老”,民法典“罩着”你一生,如此重

要,岂能不学!

1、弘扬社会主义核心价值观树立优良家

风写入法典

为更好地弘扬家庭美德,体现社会主义核心价值观,此次民法典

婚姻家庭编首次将家庭应当树立优良家风,弘扬家庭美德,重视

家庭文明建设写入法典。这是社会主义核心价值观融入民法典的

又一重要体现。树立优良家风写入法典

立法者对于婚姻

家庭关系中道德伦理规则的尊重,有利于鼓励和促进人们培养家

风,提升社会整体风气

2、新增亲属、近亲属家庭成员的法定范

围

民法典婚姻家庭编新增规定,亲属包括配偶、血亲和姻亲。配偶

母、子女、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母、孙子女、外孙子女

为近亲属。配偶、父母、子女和其他共同生活的近亲属为家庭成

员

初中体育课教学的任务是传授初中体育基本知识、基本理论，以及不同形式的初中体育活动方法，培养师生团结协作、勇于拼搏的团队精神。师生互动相对的是“集体学习”。师生互动是指学习在小组或团队中为完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。以下将针对师生互动模式在初中体育课堂教学中的应用进行具体地阐述[1]。

1.初中体育教学中“快乐体育”理念的内涵

师生互动的形式有小组合作讨论、小组调查、团队竞赛等。实行新课程改革以来，越来越多的教师开始在体育教学中重视师生互动。虽然对于师生互动还没有形成权威性的定论，但从这些定义中可以看出，并非把几名或一群学生组合在一起学习就能称为师生互动。师生互动是以小组作为学习的主体和基本单位的，它必须具备以下条件：

如果没有共同的学习目标，没有合理的分工安排，没有良好的合作技能和素养，没有形成良好的积极互赖，没有正确的评价和激励，师生互动就只能东施效颦，形似而神不似[2]。

2.初中体育教学中“快乐体育”理念的渗透

传统教学理念下加强初中体育课课堂管理和教学管理的针对性和实效性，忽视了发挥教师在校本此功能的教学理念，以学校为基础的地位不断下降，极大地阻碍了学校初中体育课教育的发展。实际上，教师的一切课堂行为都是发生在学生这一同伴群体关系的环境之中的。在课堂上，学生之间的关系比其他任何因素对学生学习成绩、社会化和发展的影响都更强有力。

公开课中我们常常能看到学生分组讨论，体育动作表演，合作完成学习任务。很多体育课堂气氛活跃，场面热烈，师生互动出现的频率很高。然而，是不是给个问题小组讨论一下，给个主题小组表演一下，就叫做“师生互动”呢？很多体育课上师生互动出现的频率极高，然而细细看来有时却缺乏师生互动的必要性和可行性。合作讨论活动展开的时候，经常出现人声鼎沸，甚至学生上蹿下跳的混乱局面，教师无力驾驭，课堂缺乏应有的教学规范和秩序[3]。

3.初中体育教学中“快乐体育”理念的应用

3.1以学生为中心，加强师生互动模式理念交流

教学阶段的划分是整个教学过程中确定教材的教学时数和教材内容在进度中出现时机的基本依据，是保证课程教学质量的基本途径之一。体育学习的动机一旦形成，可以使学生对所学内容有一定的正指向性，即有主动积极的态度、对体育学习的兴趣、以及集中注意力等。动机是激励人去行动以达到一定目的的内在原因，是学生参与体育活动的内在心理力量与强大动力。因此，激发学生的体育学习动机，将有利于他们发挥学习的主体作用，积极主动的参加体育活动。动机也是提高教学质量，促进学生进行有效学习的重要条件。为此，体育教师应注意结合具体的教学实践，为学生创造一切有利的教学条件和环境，以促进他们有效地进行体育学习和活动。

3.2优化设计课程内容

初中体育跳绳课程教学时，可分三种设计方案，让教师与学生能够充分地参与到体育运动中。第一种设计的跳绳比赛，教师关注的是让全体学生都会跳的一种比较简单的双脚原地跳绳的方式。采用友情分组的形式进行比赛，学生们可以心情非常愉快地和自己的朋友一起合作比赛。第二种跳绳比赛，老师