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小学三年级体育《花样跳绳基础动作组合》教学设计

一、指导思想：

本课根据新课程标准、立足核心素养，以促进学生身体、心理和社会适应能

力整体健康水平为目标，发展学生的学习力、合作力和创新力。本课通过创设不

同的练习环境、创编更优的练习方法、创造有趣的学习互动平台，让学生们在活

动过程中既学会了动作技能，又能培养他们的团队合作能力。整节课从学生的发

展出发，通过模仿体验、讲解示范、合作学习、动作创编、游戏激趣等方法策略，

变被动接受为主动参与、改技能灌输为知识探索，充分调动学生的学习积极性。

二、教学分析：

1．教学内容分析：古有跳百索，今有花样跳绳。本节课选自人教版，根据

《体育与健康课程标准》水平二民族民间传统体育活动中内容，按照要求展开设

计，通过本节课学习让学生初步掌握跳绳动作要领，提高灵敏素质和协调能力，

为学生以后的发展和素质的提高打下良好的基础。

2．教学对象分析：水平二（三年级）的小学生活泼、好动、自我学习能力相

对较强，采用动作创编可以充分调动他们的学习积极性，使他们集中注意力。教

学中，教师通过学生体验模仿、小组练习、组间比赛，从而达到学会知识、掌握

技能、培养情感的目的。

三、教学目标：

1.本节课通过对花样跳绳个人绳基础动作的教学，使学生初步掌握跳绳动

作方法，提高跳绳技能；同时通过教学提高学生的灵敏性和协调能力。

2.本节课通过营造合作的氛围，进一步培养学生的合作意识，培养学生团

结协作的能力。

3.本节课通过自主学习、小组合作学习、动作创编等环节，激发学生的学习

兴趣；同时培养学生的创新思维，让学生体会运动创新带来的快乐体验。

四、教学重点、难点：

1.教学重点：识记动作方法和顺序，分别是并脚跳、开合跳、弓步跳、左右

并脚跳，每个动作一个八拍。

2.教学难点：掌握跳绳节奏和过绳时机，绳子在最高点时做出相应的动作。

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五、教学流程设计：

准备部分:

“老师您好！同学加油！”你们准备好了吗？

一堂氛围和谐的课堂从师生问好开始；

常规部分

一节有效的小学体育课从队列队形入手；

随着课堂常规教学的结束，本次课进入正轨。

热身部分5.热身操：绳操+肩、手、膝、踝的专项热身，一般与专项相结合；

持绳小游戏集中同学们的注意力，为有序开展教学打好基础。

基本部分:

模仿体验从学生喜问乐见的“石头剪刀布”开始，师生共玩、共同体验；

优生展示，其余同学模仿建立初步概念；

学生仔细观察而后展开模仿。

学生小组讨论、学习技术动作；

讲解示范教师引导学生识记动作，讲解技术动作；

学生集体练习，尝试完整动作；

带口令练习，让动作方法记忆更准确。

小组练习，采用一对一帮助指导的办法，提高同学们的练习效果；

（口令的提示、同学的帮助、教师的巡回指导，做到高效）

评价提高小组合作学习，利用动作提示完成动作创编，让小组内成员都有所进

步；

（学会方法比学会动作具有实效性）

小组展示：4个八拍个人绳

（以赛促练，提高同学们的自信心和练习积极性）；

游戏

齐心协力：a不能用手将物品拿起来；b将不断跳跃的跳跳球安全

的送回家；c呼号和舞蹈的方式庆祝成功。

能力兴趣（三个关卡有三个要求，孩子们不断去挖掘潜力、凝结集体的智慧、凸

显团队的力量）

结束部分：

有趣的绳子。教师通过引导，学生能够用绳子做出不同的造型或者研发

出他们新的用途；

放松小结