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学前教育十年改革发展的心得体会

学前教育十年改革发展的心得体会范文（通用5篇）

当我们心中积累了不少感想和见解时，往往会写一篇心得体会，

这么做能够提升我们的书面表达能力。那么如何写心得体会才能更有

感染力呢？以下是小编整理的学前教育十年改革发展的心得体会范文

（通用5篇），欢迎大家分享。

学前教育十年改革发展的心得体会1

高质量的保育教育已成为全世界学前教育改革所关注的重要问题

之一，那么怎样的幼儿园保育教育活动才是高质量的活动。听了两位

教授的专题讲座，我从中深受感触。

一、改变保教人员的态度

在我们平时的教育活动中，何为一个好老师？我们一致认为唱歌、

舞蹈、美工、教育教学技能较强的老师，才是好老师，为此我们幼儿

园多次举办专业技能、教学技能大赛来衡量教师能力的强弱。可是，

在幼儿园的一日保教活动中，教师的专业技能真的是最重要的吗？听

了教授的讲座，让我有了新的认识。高质量的保教活动，教师的专业

技能不是最重要的，而是保教人员对幼儿的态度。如果一位老师一直

用粗暴的语言和方式和幼儿交流，使幼儿害怕和老师说话，看见老师

就像猫见了老鼠一样，这能说是高质量的教育？因此，在幼儿园的一

日保教活动中，要想孩子更好的发展，我们老师要改变对幼儿的态度。

这就要求老师要爱自己的事业，既然选择了这份职业，我们就要用心

去做，用爱和孩子交流，用和蔼的态度对孩子，用欣赏的眼光看孩子，

用一份母爱容纳孩子，这样，孩子才会快乐，身心才会更好的发展。

二、以游戏为基本教育活动

游戏是幼儿的天性。《纲要》中指出“幼儿园教育应以游戏为基

本活动，让幼儿通过游戏来学知识，在游戏中健康成长。”那么在幼

儿园一日活动中如何开展以游戏为主的活动，使幼儿在玩中学呢？听

了这几节讲座，我意识到，以游戏为主的基本活动是在幼儿主导下的

经验活动，而不是老师高控下的幼儿活动。在幼儿的一日保教活动中，

如：生活活动、集体教学、区域活动、常规活动等都以游戏融入，以

游戏为主设计活动，让幼儿在游戏中学知识，体验游戏带来的乐趣。

三、凸显园本教研，提升教研质量

园本教研如何引领和支持教师在贯彻实施《纲要》《指南》的过

程中，改变教学关系、师幼关系，真正形成“合作探究式”的师幼互

动，成为幼儿学习的支持者、合作者和引导者？在听了老师的讲座后，

作为幼儿园的教学管理者，我有了新的方向。在以往的园本教研活动

中，我们忽视了教师在制定研究方案中的参与权，没有真正把教师作

为研究的主载，致使教师在研究中处于被动、跟随的地位。认识上的

觉醒，使我重新对研究过程进行反思和质疑，对研究中的人际关系进

行了重新把握，对自身的角色进行了重新定位。在今后的园本教研活

动中，我们要进行有目的的调查，了解教师的感受和希望研究的问题。

经常开展与教师访谈活动，征求意见，从教师的日常言谈中捕捉教师

的需要，解决教师的困惑。以教师在幼儿保教活动存在的问题为研究

课题，将研究成果直接应用于教学实践。

学前教育十年改革发展的心得体会2

学前教育是指出生至六、七岁儿童的教育，包括学前社会教育和

家庭教育。它的教育任务和要求是：重视幼儿的身体健康和个性发展

及良好习惯的养成，重视学前儿童智力发展和入小学的准备。幼儿期

是智力发展极为迅速的时期，这时期孩子精力充沛、好奇心强，求知

欲旺盛，富于幻想，喜欢发问，适当、正确的学前教育对幼儿智力及

其日后的发展有很大的作用。

天才儿童的诞生无不与正确的学前教育有关，尤其是智力方面的

学前教育。当然，学前教育也是1个多方面的培养过程，不仅注重智

力教育，更加关心幼儿的心理健康。这个年龄段的儿童心智发展极不

成熟，需要家长及幼师积极的引导。现在的孩子很多都是独生子女，

自我意识很强，缺乏对他人的关心，不懂得分享，因此，作为家长和

幼师，应积极引导孩子学会关心他人，学会分享，乐于分享。

一、树立正确的教育理念，形成积极的现代儿童观，因材施教。

苏联教育家乌申斯基有句名言：“良好的习惯是人在某种神经系

统中存放的道德资本，这资本不断增值，而人在其整个一生中享受着

它的利息。”这句话道出了良好的习惯对于人的极重要性。在国内，

不少教育家也指出：“儿童教育就是培养好习惯。”

学前教育不能只注重儿童智力开发，更重要的是引导儿童形成正

确的价值观，培养良好的生活习惯，学会与他人相处。幼儿时期容易

受外界影响，具有很强的可塑性。这就需要教师树立正确的教育理念，

形