基于微课的翻转课堂在高中化学元素及其化合物教学中的应用研究.doc

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2024-08-11 发布于湖南
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翻转课堂和微课在中国高中化学元素及其化合物教学中已取得显著成效其中，利用微课进行预习录制屏幕及后期制作的教学方式，使得学生可以更轻松地理解和吸收知识点具体包括将电子教材转化为微课，使用移动设备如平板电脑和智能手机进行录制，并使用投影仪或黑板展示到屏幕上经过实验研究，研究表明基于微课的翻转课堂可以在“元素及其化合物”教学中产生良好的效果该文章还探讨了如何根据实验结果优化“元素及其化合物”教学策略，从而提高其应用价值

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基于微课的翻转课堂在高中化学元素及其化合物教学中的应用研究

摘要

本文综述了微课和翻转课堂国内外的研究现状，解释了翻转课堂和微课的相关概念，对于基于微课的翻转课堂的教学模式进行了分析，分别从课件的准备，录制屏幕以及后期制作三个方面，详细阐述了微课的教学视频制作过程。

在应用方面，针对非金属元素的教学内容进行了重点分析，设计了硅的微课学案和学习任务单，对于微课在课前的应用和课堂上的应用进行了详细说明。通过实验研究探索基于微课的翻转课堂在“元素及其化合物”教学中的可行性与有效性，并且根据实验结果为“元素及其化合物”教学提供可操作性的教学建议。对基于微课的翻转课堂，从教学效果

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