小学美术岭南版六年级上册《第一单元2.日新月异的现代美术》教案.pdfVIP

第二课日新月异的现代美术教学设计

课题第二课日新月异的现代美术单元第一单元学科美术年级六

知识与技能：1、巩固和提高美术作品欣赏能力，学习美术分类知识。

2、能对某件美术作品说出自己的真切感受。

3、能手动制作一件立体造型作品。

过程与方法：1、认识时代不同美术作品的面貌所呈现的差异。

教学

2、能从材料、表现手段等方面认识作品所呈现的艺术形式。

目标

情感态度和价值观：1、领略现代美术作品的美感，提高艺术鉴赏水平。

2、能认识到美术创作应随时代发展而发展。

3、能认识到创新是艺术发展的强大动力。

4、能为中华民族优秀文化屹立于世界文化之林而感到自豪。

重点现代美术作品不同材质、不同表现手法的应用。

难点对抽象作品的理解。

教学过程

教学环节教学活动学生活动设计意图

展示一组现代美术图片，再通过一个问题引入观察图片思考激发学生观察兴

课题：图片展示了什么艺术形式？问题趣

导入新课

图片里展示了多种类别的现代美术作品。

日新月异的现代美术

教师概述引导语：现代科技的飞速发展改变

了人们的生活和思维方式。美术领域中的材料、表

现手法和展示方式也出现了与以往不同的面貌和

变化。让我们感受一下不同类型的现代美术作品的

全新美感吧！

教师讲述现代美术知识点：

讲授新课现代美术：现代美术应该从中西两个不同层

面来阐释，

中西方现代美术发展概况和形式语言及艺通过欣赏让学生

术特征都不同。同时，西方美术对中国现代美术产了解古代美术基

生了广泛的影响。西方现代美术始于20世纪初法本知识。

国的野兽派绘画和以德国为中心的表现主义绘画，

代表人物是法国塞尚，高更和荷兰画家梵高。现代

美术的下限，是20世纪的五六十年代，在此之前的

美术流派（如野兽派、表现主义、立体主义、未来

主义、达达主义、超现实主义、抽象派等），都属

于现代美术的范畴。

中国的现代美术指1919年“五四运动”起始

的美术。其变革和发展体现两个方面，一是中国画

发生了激烈演变，二是西方美术（素描、油画、版

画）的引进并迅速发展。传统中国画代表有齐白石、

黄宾虹、潘天寿等。融合型中国画代表有徐悲鸿、

李可染等。

展示图片徐悲鸿的女孩（油画），教师引导

学生观察其特点，并介绍作者背景：徐悲鸿（1895-

1953），他提倡写实主义，擅长抓住对象特征，用

色明快，画面真实而生动。

作品特点：油画的写实造型结合装饰风格，

将具象和抽象巧妙的结合在同一画面。

展示图片克里姆特（奥地利）的阿德勒·布

洛赫·鲍尔（油画），教师引导学生观察其特点，

并介绍作者背景：克里姆特（1862-1918），他善于

运用丰富的色彩和简练流畅的线条来刻画对象，同

时表现出自己的心理感受。画面具有很强的象征性

和装饰性。

作品特点：油画的写实造型结合装饰风格，

将具象和抽象巧妙的结合在同一画面。

展示图片刘文西的祖孙四代（中国画），教

师引导学生观察其特点，