人教版小学数学四年级上册全册课件.pptx

人教版小学数学四年级上册全册教学课件

亿以内的计数单位及数位顺序表课前导入探究新知课堂小结课后作业大数的认识课堂练习1

课前导入你知道这些数中每个数字的含义吗？在日常生活和生产中，我们经常用到比万大的数。

九折八五折观察动图，你能得到什么信息？探究新知个亿十百千十万万百万千万10个一万是十万满十向前进1位

计数单位数位计数单位从右到往左按照从小到大的顺序计数单位排计数单位要按一定的顺序排列起来，它们所占的位置叫数位。数级个十百千万十万百万千万亿……十万位万位千位个位十位百位百万位千万位……亿位个级万级亿级按照我国的计数习惯，从右边起，每四个数位是一级。

依次类推：10个十万是()，10个一百万是()，10个一千万是()。每相邻两个计数单位之间的进率是10。一百万一千万一亿

例1十万位万位千位个位十位百位百万位千万位……亿位个级万级亿示6个十万表示6个十说说其他数位上的数各表示多少？

十万位万位千位个位十位百位百万位千万位……亿位个级万级亿级196123681个千万9个百万6个十万1个万2个千3个百6个十8个由1个千万、9个百万、6个十万、1个万、2个千、3个百、6个十和8个一组成的。

十万位万位千位个位十位百位百万位千万位……亿位个级万级亿级说一个数的不同数位上的数字所表示的意义吗？285123682个千万8个百万5个十万1个万2个千3个百6个十8个一练一练

拨一拨课堂练习⑴一万一万地数，从九十六万数到一百零三万。⑵十万十万地数，从七十万数到一百万。⑶一千万一千万地数，从八千万数到一亿。九十六万九十八万九十七万九十九万一百万一百零二万一百零一万一百零三万七十万九十万八十万一百万八千万一亿九千万

⒉你能填出数位顺序表吗？试一试。⑴从低位到高位，按顺序说出个级和万级的每一个数位。⑵从个位起，第()位是万位，第（）位是亿位。⑶万位的右面一位是（）位，左面一位是（）位。……个级万级亿级十万位万位千位个位十位百位百万位千万位亿位五十万千九个级：个位，十位，百位，千位；万级：万位，十万位，百万位，千万位。

⒊说说横线上的数字表示的含义。3┆20869┆378710┆739869┆0250表示8个十表示7个百表示1个十万表示9个一万

⒋照样子说一说。475782800644989092700006示4个万，7578个一表示28个万，64个一表示49个万，8909个一表示270个万，6个一表示5552个万，3870个一

这节课你们都学会了哪些知识？相邻两个数位间进率是十四位一级课堂小结认识亿以内的计数单位认识数位、数位顺序表和数级借助数位顺序表，理解每个数位上的数的意义

课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。

“部编本”语文教材解读“部编本”语文教材的编写背景。（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念：（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。“部编本”语文教材的七个创新点：（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。（二）单元结构创新——更加灵活的单元结构体制，综合性更强。（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。（五）把课外阅读纳入教材体制。（六）识字写字教学更加讲究科学性。（七）提高写作教学的效果。新教材注重了六个意识。１、国家意识。２、目标意识。３、文体意识，非常突出文学素养的培养。４、读书意识。５、主体意识。６、科研意识。小结：好