小学语文双减工作总结（精选12篇）.pdf

小学语文双减工作总结

小学语文双减工作总结（精选12篇）

不经意间，一段时间的工作已经结束了，回顾这段时间的工作，

相信你有很多感想吧，是时候认真地做好工作总结了。那么要如何写

呢？以下是小编整理的小学语文双减工作总结，希望能够帮助到大家。

小学语文双减工作总结篇1

双减政策一下来，各种各样的声音也随之而来，有欢喜的，有发

愁的，对我们教育者而言，我倒是希望，双减，让我们的教育也有幸

福感。

说到教育的幸福感，其实我很久都没有拥有过了，在我看来，教

育的幸福感就是真正爱自己所任教的专业，爱自己的课堂，爱自己的

学生！双减，让我感受到了教育的幸福感。首先，我们也改变了作业

的布置形式，作业的主体对象没有变，依旧是学生，高光时刻到了，

作业可以是多种形式的，从跳绳，做手工到亲子阅读，无不昭示着幸

福感的来临。由于之前一直任教的都是低段，接触的都是一二年级的

学生，真的很为这个作业形式的改变感到开心。小学生嘛，就应该有

小学生的朝气与活泼，每天快快乐乐，开开心心的，这才是正常的状

态。其次，我们自身业务能力的提升成为了重中之重。如何抓紧一节

课的时间让学生感受到知识的力量，感受到学习的快乐成了我们工作

的一部分。

就拿我来说把，我开始更加争分夺秒的利用课堂的时间，争取不

浪费一分一秒，把每一天所要做的事情尽可能提前规划好，每完成一

个就做一个记号，哪里存在问题，我也能够及时的记下来，防止下次

问题的出现。对于课堂上出现的问题，记在纸上，回去分析研究，和

同组的老师研究解决的方法，感觉工作充实了许多。其次是，在学生

的学习方面，我们特别重视孩子的习惯培养和多种形式的学习，比如，

背诵儿歌，唤起孩子们对母语的热爱，感受母语带来的快乐。下课的

时候，让孩子们尽情的玩耍，感受课间十分钟带来的乐趣。还有和学

生们一起跑步，跳绳，研究植物，感受天气变化等等。其实最终目的

就是让学生重视课堂上所学习的知识，也能够真正的把学习的自律性

转移到自身上来，其实就是把被动学习转化为主动学习，并能够合理

的安排自己的时间和生活。对我们教师也是同样的，我们也要在双减

政策下学会工作，学会生活。

双减政策的实施，也是对教师工作的一种激励，鼓励我们从一定

的方面改变自己的教学方式和方法，让教师也能够幸福的工作。愿我

们也能够像先辈李大钊同志那样：铁肩担教育，妙手教学生！

小学语文双减工作总结篇2

从9月开始，减轻作业负担、减轻校外培训负担成为教育系统的

头等大事。各级部门以最强气魄开始行动。大刀阔斧实施改革。学校

教育面临着多重的压力与挑战，如果不懂清晰地看到这场改革的本质，

我们将失去发展的机遇，甚至会被其他同类型学校甩下许多。

减下去的作业负担，其预留的时间如何分配才科学呢？如何灵活

地开展有效的课后服务呢？传统的纸质考试、统一的集中考试将废止，

教学质量监测以何种形式开展呢？如何去适应新常态？课外辅导机构

从公开运行到潜行蛰伏，如何让其彻底无所遁形呢？课堂主阵地如何

才能发挥更大的效益呢？这些命题，都无法绕开。倒逼我们开始痛定

思痛，做出调整。

说到底，减负的核心无非就是课内增效提速，捍卫教师的职业权

利，保障学生高品质的学习权，营造出健康的教育生态，回归教育的

本真，给孩子们更自由的发展空间、更全面的能力培养、更愉悦的精

神享受。而这一切，从学校层面说，依靠的就是教师的专业化；从社

会层面说，依靠的是整个社会集体发力、共同支持；从家庭层面说，

依靠的是所有家长们育人观的彻底转变。

双减政策面前，教师们的压力其实最大。无论从理念层面，还是

技术层面，付出的心血和汗水将更多。已有的经验反而无效。无所适

从？一脸茫然？以前，还能依靠教师的大量辅导，给学生布置大量的

作业，促使其机械地练习。在反复地讲练、多次考试、强化记忆的模

式中，把学生成绩提起来。但眼下，这些都行不通呢？这注定是曲折

的发展道路。

学生素能测评将由灵活的形式实施，需要老师多动脑筋，多借鉴

欧美国家基础教育的做法。那天，我与一位资深的教师私下交谈，一

到二年级，不能组织纸笔考试。怎么去评价学生的学科素能呢？以语

文学科为例，测试形式就能多样化。可采取口头背诵，评估其发音准

确性、流畅性、情感性；可试着创编故事，现场讲授给大家听，评价

其综合素质、语言积累、思维广度、心理素质、调动力，这种方式适

合孩子们；可由家长代其录制音频，存储后进行播放，既是有效的学

习资源，也是学习成果的展示；