江苏省常州市西夏墅中学九年级化学下册《9.3 坏境污染的防治》教案（1）（新版）沪教版.docx

江苏省常州市西夏墅中学九年级化学下册《9.3坏境污染的防治》教案（1）（新版）沪教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

江苏省常州市西夏墅中学九年级化学下册《9.3坏境污染的防治》教案（1）（新版）沪教版

课程基本信息

1.课程名称：九年级化学《环境污染的防治》

2.教学年级和班级：江苏省常州市西夏墅中学九年级一班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括科学探究与创新意识、科学态度、科学伦理三个方面。

1.科学探究与创新意识：通过探究环境污染的成因及防治方法，培养学生运用化学知识解决实际问题的能力，激发学生的创新思维。

2.科学态度：培养学生关爱环境、珍惜资源的意识，使学生在面对环境污染问题时，能够积极采取行动，树立正确的环保观念。

3.科学伦理：引导学生关注环境污染对社会、经济和人类生活的影响，培养学生具备的社会责任感和使命感，使他们在未来的生活和工作中能够积极参与环保工作，为可持续发展贡献力量。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习《环境污染的防治》这一章节之前，学生已经学习了化学基础知识，如化学元素、化合物、化学反应等，并对生活中的一些环境污染现象有初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级学生对身边的科学现象普遍感兴趣，尤其是那些与生活密切相关的知识。在学习能力方面，学生已经具备了一定的分析问题和解决问题的能力。在学习风格上，一部分学生喜欢通过实验和观察来学习，而另一部分学生则更倾向于通过理论分析和思考来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习《环境污染的防治》这一章节时，学生可能会遇到以下困难和挑战：

（1）理解环境污染的复杂性和多样性，以及各种污染物的来源和危害。

（2）掌握环境污染防治的基本方法和措施，如减少污染物排放、提高污染物处理效率等。

（3）将所学的化学知识与实际环境污染问题相结合，提出合理的防治方案。

（4）在讨论环境污染问题时，保持科学态度，避免片面和极端的观点。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）案例分析法：通过分析具体的环境污染案例，让学生了解环境污染的现状和危害，提高学生的环保意识。

（2）问题驱动法：教师提出与环境污染相关的问题，引导学生运用所学的化学知识进行思考和讨论，培养学生的解决问题的能力。

（3）小组合作法：将学生分成小组，让他们就某个环境污染问题进行深入研究，共同探讨解决问题的方法，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体课件，生动形象地展示环境污染的成因、危害以及防治措施，提高学生的学习兴趣和理解程度。

（2）网络资源：引导学生利用网络资源，搜集相关的环境污染案例和防治方法，拓宽学生的知识视野。

（3）实验演示：通过实验演示，让学生直观地了解环境污染的成因和防治原理，提高学生的实践操作能力。

（4）教学软件：运用教学软件，进行环境污染知识的互动问答和测试，巩固所学知识，提高学生的学习效果。

（5）课外实践活动：组织学生参加环保公益活动，如垃圾分类、植树造林等，将所学知识付诸实践，培养学生的环保行动力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：教师围绕本节课课题“环境污染的防治”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：教师利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解环境污染的成因、危害以及防治措施。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：教师利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过播放环境污染案例的视频，引出本节课课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解环境污染的成因、危害以及防治措施，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握环境污染防治的方法。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

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