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关于学习微课程心得体会5篇

关于学习微课程心得体会(一)

__年的金秋，迎着铺面而来的“微之风”，我们一行十四人

来到了美丽的青岛，参加了中国教育报刊社培训中心组织的微课

程专题培训。尽管培训的时间很短，但培训的费用却很高，有失

望有印证更有启示，总之，短暂的培训为我们揭开了微课程的神

秘面纱。

微课其实很简单

微课就像这次的培训，很简单。一天半的培训，其实内容很

少，老师讲讲、学员尝试、专家点评，像平常我们上课。本次的

主讲是李玉平老师，一位来自美丽大草原的汉子，微课程的创始

人,亲切随和，会场上常常会响起他爽朗的笑声。简单的开场白，

他就结合着板书告诉了我们为什么做微课程，目前常用的微课程

类别以及做微课程的内容，没有多少深奥的理论，简洁的话语，

清晰的思维导图，最后定格在一句话：微课程是个思想活。是的，

微课程其实需要的技术含量真得不高，但创意却是最重要的。他

的讲话就像课堂的导语。

接下来的微课开发团队的两个核心成员--来自遥远的深圳

的两位教师：舒翠萍和程俊英分别就微课制作的两种常用方式进

行了技术层面的培训，有PPT的制作，也有录屏方式的操作。而

这些，其实重要的是有相应的版本和软件，东西原本就有，只是

我们不知道，或者运用得不好，那么老师来指导，手把手地教，

这算是到了上课的新授部分。

学习了新知识，总要尝试练习，这次的培训要求自带电脑，

现场操作练习，自己尝试制作微课程，专家组的老师给予点评辅

导，算是对所学知识的巩固、运用。我是信息技术专业的外行，

但老师所讲的这些至少现场是都达标了，我相信，在今后的反复

练习中，肯定能运用更自如。

点评我的微课作品

听了一上午的讲授，我印证了我所理解的微课程其中的一种

形式：在3-5分钟的时间内围绕一个主题，用相应的图片、简洁

的文字加上音乐的渲染，制作成能自动播放的PPT。李老师重点

针对教学谈了微课程的设计，说实话，我一直不太赞同这一点，

学生在咱的课堂上那都不听当当，还指望他们回家对着视频看，

我觉得不靠谱。不过，微课程其实包含的内容很丰富，短小精悍，

很能触动人心。我想到了上学期例会汇报制作的《花儿朵朵开》，

当时完成了，自己都很感动，老师们反响也不错。

我想知道我制作的这个算不算微课程，在李老师的团队里会

给予怎样的评价，我更想听听老师如何点评。于是，中午我想办

法下载了这个ppt,根据老师的讲解转换成了视频，然后交了上

去。或许像我这样傻乎乎的学员没几个，李老师点评了两个使用

录屏方式制作的学科微课后，就介绍了《花儿朵朵开》，听得出，

他不仅认可这个PPT，还给予很高的评价，会场反响也不错，有

想拷走的，也有关注学校校本课程的。总之印证了，我对微课的

理解没有多少偏颇。

微课带给我的启示

三人行，必有我师焉，何况这么高级别的培训。梳理这次微

课的培训，给我三点启示：首先，让我明白了如何进行微课的深

度开发。第二天，微课团队的专家又结合着《花儿朵朵开》和大

家交流了关于微课深度开发的问题，李老师点评，单独的这样一

个作品，顶多是学校的一种宣传方式，如果把它作为一个项目来

开发，那就可以整理出一系列的微课，比如每一项校本课程的介

绍;校本课程里某节课学习难点的介绍等等。他又列举了他女儿

针对拼音iuy的学习，就开发了十多集的微课，他认为碎片越小，

越便于师生的使用。

尽管有的观点我保留，但将校本课程做成系列化微课，还是

很有意义的一件事。其次，李老师团队那种自发的研究精神。用

李老师的话说，最早他并不是做这个的，就是用了辅助研究的，

他作为教研员发现有的问题给老师讲了，但不够清晰，不便于老

师反复研究，于是就慢慢做成了这样的微课。

一位年龄已近退休的老师，能以这样创新的精神、扎实的作

风去做研究，令人