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三、激素调节的相关实验分析试题
考情分析动、植物生命活动的调节是高考必考的知识点之一，常以表格和图像、实验设计
等为载体考查，多为选择题，也以非选择题的形式出现。主要考查角度有以下三个方面：
(1)人体内激素的作用及特点，如2015年浙江10月学考，9T。
(2)激素的作用与实验探究。
(3)通过不同设置的对照实验来验证外界因素对植物生长的影响。
一、常见动物激素的分泌异常分析与功能实验探究
1．激素分泌异常症状分析
分泌异常疾病
类别
激素分泌过多分泌过少
①成年：黏液性水肿(结缔组织水
甲状腺机能亢进(食量大增、消瘦、
甲状腺激素肿、精神萎靡、反应慢等)
心率快、血压高、易激动)
②幼年：呆小病
胰岛素低血糖糖尿病
①成年：肢端肥大症
生长激素幼年：侏儒症(身材矮小、智力正常)
②幼年：巨人症
第二性征不明显或消退，性周期不
性激素
正常
2.激素功能的常见实验验证
激素方法实验验证
饲喂法用含有甲状腺激素的饲料喂养蝌蚪，蝌蚪迅速发育成小青蛙
甲状腺
手术摘除小狗甲状腺，小狗发育停止；摘除成年狗的甲状腺，狗出
激素
摘除法现行动呆笨、精神萎靡、代谢中耗氧量显著降低，产热量减少等现
象
生长
切除法切除小狗的垂体后，小狗的生长立即停滞
激素
1
注射法对其每天注射适量的生长激素，可逐渐恢复生长
割除法公鸡和母鸡的生殖腺阉割后，会逐渐丧失各自第二性征
性激素
把公鸡睾丸移植到阉割过的母鸡体内，该母鸡就会逐渐地长出公鸡
移植法
型的鸡冠和长的尾羽，并且具有公鸡好斗的特性
给饥饿18～24h的小白鼠注射一定剂量的胰岛素溶液后不久，小白
胰岛素注射法鼠出现惊厥等低血糖症状，皮下注入50%的葡萄糖溶液抢救，小白鼠
逐渐恢复正常
二、植物激素调节的实验方法及实验设计分析
1．验证生长素的产生部位在尖端
实验组：取放置过苗尖端的琼脂块，置于去掉尖端的幼苗一侧(如图甲)。
对照组：取未放置过苗尖端的空白琼脂块，置于去掉尖端的幼苗一侧(如图乙)。
2．验证感光部位是苗尖端
(1)实验操作
(2)实验现象：①直立生长；②向光弯曲生长。
3．验证生长素的横向运输发生在苗尖端
(1)实验操作
(2)实验现象：装置a中幼苗直立生长；装置b和c中幼苗弯向光源生长。
4．验证生长素的极性运输即只能从形态学上端向形态学下端运输
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