2024年重庆市九龙坡区中考联考物理试题含解析.doc

2024年重庆市九龙坡区中考联考物理试题

注意事项：

1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。

2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0．5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。

3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。

4．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

一、本大题包括10小题，每小题3分，共30分．在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求．

1．如图所示是静止在月球上的“玉兔”号月球车．下列说法正确的是

A．月球车采取多轮设计是为了减小对月面的压力

B．月球车采取多轮设计是为了增大与月面间的摩擦力

C．月球车水平静止在月面上对月面压力与其受到的支持力平衡

D．月球车水平静止在月面上比水平静止在地球表面上对支承面压力要小

2．将电阻R与5欧的电阻并联后总电阻小于1欧，下列判断正确的是

A．R一定小于1欧 B．R一定大于1欧

C．R可能大于1欧 D．R不可能为1欧

3．一定质量的货物在吊车钢索的拉力作用下，竖直向上运动(不考虑空气的阻力和钢索重力)，货物运动的路程(s)一时间(t)图象如图所示，根据图象，下列判断正确的是：（）

A．2s时钢索的拉力大小等于8s时钢索的拉力大小

B．货物竖直向上运动时，4s时的速度小于10s时的速度

C．0至6s内钢索拉力做的功小于6s至12s内钢索拉力做的功

D．货物在0至12s内的竖直向上运动过程中，钢索拉力的功率保持不变

4．小丽用40N的水平推力将一个重90N的箱子水平推动了1m，所用时间2s；小宇又将这个箱子匀速提上了0.4m高的台阶，所用的时间1.5s．比较小丽、小宇所做的功W1、W2和做功的功率P1、P2之间大小的关系是

A．W1＞W2P1＜P2 B．W1＞W2P1＞P2

C．W1＜W2P1＜P2 D．W1＜W2P1＞P2

5．下列现象中质量发生变化的是（）

A．铁水凝固成铁块

B．将一块矿石由地球运到太空

C．菜刀被磨光以后

D．将铁丝用拔丝机拉长

6．在平静的湖面上，一只气球慢慢升起，关于这只气球在水中的“倒影”，下列说法中正确的是

A．光的反射形成，像逐渐变小

B．光的折射形成，像逐渐变小

C．光的反射形成，像的大小不变

D．光的折射形成，像的大小不变

7．如图所示，水平路面由三段长度相等的粗糙区域组成．在2N水平拉力F的作用下，物块体积忽略不计从区域的最左端由静止开始运动，在刚进入区域时撤去拉力，物块最终停在区域的最右端．如图为物块在区域和上运动的图象，则

A．区域路面的粗糙程度比的大

B．拉力在区域中做功的功率比的小

C．物块在区域上所受的摩擦力等于2N

D．物块在区域上运动的时间可能为1s

8．下列关于声现象的说法正确的是

A．声音在空气中传播的最快

B．“声纹门锁”是依据声音的音调来识别的

C．声呐是利用超声波传递信息的

D．城市街头设置的噪声检测仪能减弱噪声

9．某些物质在温度很低的情况下，电阻就变成0，这种现象叫超导现象．如果把超导现象应用于实际，则（）

A．可用超导材料制作电炉丝

B．可用超导材料制作输电线

C．可用超导材料制滑动变阻器的电阻丝

D．可用超导材料制作白炽灯泡的灯丝

10．如图，用电吹风机向盛有少量碘颗粒的密闭玻璃容器吹风，不久可观察到容器内出现紫色的碘蒸气；撤去电吹风机，过一会儿观察到容器侧壁上附有少量细小的碘晶体.下列说法正确的是

A．吹风机对玻璃容器吹的是冷风

B．吹风时容器内物质被升华

C．吹风时容器内物质内能减小

D．撤去吹风机容器内物质凝固了

二、填空题（本大题包括7小题，每小题2分，共14分）

11．现有电源、开关、电流表、电压表、灯泡、滑动变阻器各一个，其中灯泡的U–I图象如图所示。将这些元件用导线连成电路后，闭合开关，滑动变阻器的滑片从最左端向右滑动的过程中，电压表示数从4V开始减小，电流表的示数从0.4A开始增大，则电源电压是________V，闭合开关后整个电路的最小功率是__W。

12．如图所示电路，电源电压不变，R1是定值电阻，R2是最大阻值为50Ω的滑动变阻器．闭合开关，R2的滑片从最右端移动到最左端．当滑片位于最左端时，电流表的示数为为0.6A，电压表的示数为为6V．则（1）电阻R1的阻值为____Ω；（2）R2的滑片置于最右端时，通电1min，R2产生的热量为_____J；（3）R2的滑片从最右端移动到最左端的过程中，电压表的示数变化了___V，R2的最大功率为_____W．

13．我们每天背着书包上学．如果说书包是静止的，选择的参照物可能是_____．放学走出校门时，若以教