中层管理干部考核评分细则新范文（四篇）.doc

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中层管理干部考核评分细则新范文

一、考核目的：

通过考核，努力建立起分工明确，相互协作、上下一致的高效运行的管理机制，提高管理效益。

二、考核条例：

（一）计划有落实，检查有反馈。

学期初能根据学校工作计划，结合本部门的实际，制定切实有效的工作计划，在计划落实的过程中，做到有检查、有总结、有反馈。

（二）民主意识强，办事讲效益。

在工作中，能主动广泛地听取群众的意见，及时采纳合理建议，办事讲求效益，不拖拉，不借故推脱。

（三）部门多协作，相互配合好。

以学校利益为重，工作中能顾全大局，主动积极与各部门配合，不计较、不保留。责任意识明，敢于挑担子。

（四）有明确的工作目标，如期完成的责任意识。工作中以身作则，敢说敢做，敢做敢担。

（五）工作有创新，成绩有突破。

用创新的精神指导自己的工作，克服平平庸庸的思想，树立争一流的竞争的观念，分管工作的成绩在原有的基础上有进展、有突破，实绩明显。

三、考核办法：

1、对照岗位责任制，自查、自评。

2、群众评分与校长评分相结合。

3、分值：每条____分

等级：____分为甲等

____分为乙等

____分为丙等

____分以下为不合格

中层管理干部考核评分细则新范文（二）

1、表1考核指标共____项，前四项由主管校领导评分，取加权平均值。最后一项由兼职人员互评，取加权平均值。

2、表1每项指标分三个等次：

1）态度奉献一等3.6—____分对工作有热情，认真严谨，具备敬业奉献精神。对急难险重工作能做到搁置个人利益，主动担当，完成工作任务。在管理干部中起

表率作用。

二等3.2—____分对工作认真严谨，但当完成工作任务与个人利益有矛盾需做取舍时，有抱怨情绪或怨言。三等2—____分对工作认真不够，不愿为工作付出个人利益，缺乏敬业奉献精神。

2）执行力一等7.2—____分工作积极，主动，高效。能按时甚至提前高质量的完成负责工作或领导交办的工作任务。在管理干部中起表率作用。

二等6.4—____分能按时完成个人负责或领导交办的工作任务，主动性有所欠缺，效率一般。

三等4—____分个人负责、领导交办的任务多次安排、督促都进展缓慢，即使基本完成工作任务，也不时出现拖延现象，主动性较差，效率较低。

3）创新力一等3.6—____分有较强的创新意识，能在工作中经常思考总结，形成适合的方式方法，工作效率较高。在管理干部中，工作常富于开创性、示范作

用。能为学校工作或领导提供有益的建设性建议。在管理干部中起表率作用。

二等3.2—____分有一定的创新意识，对工作有一定的思考，工作质量、效率尚可，但缺乏完整性和实践性。三等2—____分创新意识淡薄，因循守旧，工作效率较低，基本属于机械式工作方法。

4）学习力一等1.8—____分有终身学习意识。能积极主动地学习管理和业务知识并运用于实践。学习意愿较强，能主动完成安排的学习任务和要求。在管理

干部中起到带头作用。

二等1.6—____分基本能够根据工作需求或在领导的要求下，完成学习任务和要求。三等1—____分学习意识较弱，被动或不愿主动学习，即使有要求，也经常应付了事或完不成学习任务。

5）团结协作一等1.8—____分服从领导安排。团结协作意识较强。能同他处室、本处室同事相互合作，较好的完成工作任务。团结协作好评度在管理干部中领先。

二等1.6—____分服从领导安排。基本能做到同他处室、本处室同事相互合作完成工作任务。一般能够理解和支持他部门、他人工作。三等1—____分倾向依靠个人完成工作任务，缺乏主动合作意识，对他人工作较漠视。缺乏对他部门、他人工作相应的理解和支持。

3、表2由各年级组或教研组教师代表打分。

4、表3由校领导进行评分。

5、表3中各档评分标准：

1）a档45--____分工作态度认真负责、积极主动，迎检材料准备充分，在年终督导检查中反馈结果优秀。2）b档40--____分工作态度认真负责、积极主动，迎检材料准备较充分，在年终督导检查中反馈结果良好。

3）c档30--____分工作态度认真负责、积极主动，迎检材料准备一般，在年终督导检查中反馈结果存在明显问题。

6、表____分值占考核总分的____%，表2占____%，表3占____%。

中层管理干部考核评分细则新范文（三）

为加强中层干部队伍建设，全面提高中层干部素质，提高学校管理水平和办学质量，促进学校各项事业的健康发展，根据学校有关制度，特制定本考核办法。

一、考核内容

考核内容涉及德、勤、绩三个方面，重点为工作业绩及争先创优情况等，同时增加加分和减十项目。考核实行百分制量化考核，按得分分为优秀、良好、一般、较差四个等次。学校成立考核领导小组，负责指导考核工作，落实考核结果。

二、考核明细

（一）、德____分

1、不断加强思想道