跳跃游戏：立定跳远能力（教学设计）通用版体育五年级上册.docx

跳跃游戏：立定跳远能力（教学设计）通用版体育五年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

跳跃游戏：立定跳远能力（教学设计）通用版体育五年级上册

教学内容

本节课的教学内容来自于体育五年级上册的“跳跃游戏：立定跳远能力”章节。本章节主要内容包括：立定跳远的技巧、训练方法和比赛规则。通过本节课的学习，让学生掌握立定跳远的基本技巧，提高跳跃能力，培养团队合作精神。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要有以下三个方面：

1.运动能力：通过学习立定跳远的技巧和训练方法，提高学生的跳跃能力，使其能够熟练掌握并运用立定跳远技巧。

2.健康行为：培养学生积极参与体育活动的习惯，增强学生的身体素质，提高其健康水平。

3.体育品德：通过团队合作和比赛，培养学生的团队合作精神，使其学会尊重对手、公平竞争，并培养其坚持不懈、勇于挑战的体育品德。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）技术动作：本节课的重点是让学生掌握立定跳远的基本技巧，包括摆臂、起跳、落地等环节。教师需要详细讲解并示范每个环节的动作要领，让学生在实践中逐步熟练掌握。

举例：在摆臂环节，教师要强调手臂的前后摆动幅度和速度，以及与脚步的协调配合。在起跳环节，教师要讲解腰腿部的用力顺序，让学生明白如何利用腰腿部力量完成起跳。在落地环节，教师要强调双脚同时落地，并尽量保持身体平衡。

（2）训练方法：本节课的重点还包括让学生了解并学会立定跳远的训练方法，如重复练习、逐步增加难度的练习等。教师需要根据学生的实际情况，选择合适的训练方法，以提高学生的跳跃能力。

举例：对于初学者，可以先从简单的重复练习开始，让学生熟悉动作要领。随着学生技能的提高，可以逐步增加练习难度，如加入距离、高度等要求。

（3）比赛规则：本节课的重点还包括让学生了解立定跳远的比赛规则。教师需要讲解比赛中的注意事项，如犯规动作、成绩判定等，让学生在比赛中能够遵守规则，公平竞争。

举例：教师可以列举常见的犯规动作，如起跳前脚移动、摆臂过大等，并讲解这些犯规动作会对成绩产生什么影响。同时，教师还要让学生明白如何正确地判定成绩，如脚跟是否触线、身体是否平衡等。

2.教学难点

（1）动作要领的理解与掌握：学生在学习立定跳远时，往往对动作要领理解不透彻，导致在实践中难以正确运用。教师需要通过反复讲解、示范，让学生在实践中逐步掌握动作要领。

（2）协调能力的培养：立定跳远需要手臂、腿部、身体等多个部位的协调配合。对于协调能力较弱的学生，教师可以采取分解练习、配合音乐练习等方法，帮助学生提高协调能力。

（3）比赛心理的调整：学生在比赛中可能会遇到紧张、焦虑等心理问题，影响发挥。教师需要引导学生正确面对比赛，培养其自信心和勇气，帮助学生在比赛中发挥出最佳水平。

（4）安全意识的培养：在立定跳远练习中，学生可能会因为动作不当、场地器材问题等原因受伤。教师需要强调安全事项，如正确佩戴护具、检查场地器材等，确保学生在练习过程中的安全。

教学资源

1.软硬件资源：篮球场、立定跳远器材、秒表、标志物、音频设备

2.课程平台：校园体育课程管理系统

3.信息化资源：立定跳远教学视频、比赛规则文档、学生成绩管理系统

4.教学手段：讲解、示范、分组练习、比赛、反馈与评价

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《跳跃游戏：立定跳远能力》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要跳跃克服障碍的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索立定跳远的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解立定跳远的技巧和训练方法。立定跳远是一项发展学生跳跃能力、增强腿部肌肉力量的体育活动。它能够提高学生的身体协调性和灵活性，同时也有助于培养团队合作精神。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了立定跳远在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调立定跳远的技巧和训练方法这两个重点。对于训练方法部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与立定跳远相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示立定跳远的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“立定跳远在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交