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《书间精灵——藏书票》精品教案

课题

书间精灵——藏书票

单元

第二单元

学科

美术

年级

八年级上册

学习

目标

了解学习藏书票含义及种类题材,不同版画制作的藏书票

漏版藏书票制作方法

动手尝试设计制作藏书票

重点

了解藏书票的含义及不同题材及版画制作下的藏书票

难点

学习藏书票的制作方法并动手尝试制作藏书票

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

请说说以下藏书印和藏书票有何不同？它们之间的区别在哪里

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藏书印，藏书票

书籍伴随着我们成长，读书与藏书更彰显一个国家，民族和个人的文明程度和修养品位。起源于欧洲的藏书票艺术能给我们的藏书爱好增加文化色彩。接下来就让我们一起来走进属于藏书票的世界。

本节课学习任务

了解学习藏书票含义及种类题材,不同版画制作的藏书票

漏版藏书票制作方法

动手尝试设计制作藏书票

回顾上节课藏书印的学习内容，并思考藏书印和藏书票的有何不同，

了解本节课学习内容

回顾上节课藏书印的内容，引导学生思考藏书印和藏书票之间的区别，并引入本节课学习内容

讲授新课

读书、爱书、藏书被视为传统美德。那么，什么是藏书票？

请尝试互相之间说说你对藏书票的理解。

什么是藏书票？

指读书人在自己所藏的扉页上贴一幅小装饰画，作为书籍收藏者的印记。

通常小而精，从而被誉为“书上石”“版画珍珠”等，一起看下其构成部分。

藏书票构成

文字——拉丁文，国际通用符合

图形——用线条形象的描绘出图案

藏书票签名——边缘处标注印数、姓名、年份等

藏书票特点

贴在书上的一种微型艺术品，根据书籍尺寸其规格大致小于10cm*10cm

我国最早藏书票——关祖章藏书票

在大约20世纪初被使用，票面由一位头戴方巾的书生借着烛光正在聚精会神的看卷轴，身后放满书籍的书架，开书箱及散放于地的书籍。整柜画面设计古雅，颇具匠心，具有浓郁的中国传统文化息。

世界上最好的藏书票——刺猬藏书票

由德国人制作，画面由一枝野花，脚踩落叶，票面上方有一行德文。

其他不同类型的藏书票

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想一想

思考讨论藏书票的画面内容与藏书有何关系？

藏书票表现题材广泛：

动物、人物、植物、风景、抽象图案等。画面内容可象征寓意的手法，通过一定形象来表达思想内容。

请欣赏并判断以下藏书票的属于哪个题材。

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植物题材，人物题材，动物题材，风景题材

藏书票制作过程中涉及的版画材料较为广泛，使得藏书票的所呈现的效果丰富多样。一起来看下有哪些版画类型及欣赏不同类型版画呈现的藏书票效果。

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木板藏书票（凸版）、石版藏书票（平版）

丝网版藏书票（漏版）、铜版藏书票

纸版藏书票、石版藏书票

了解藏书票的内涵及构成要素，其次欣赏不同类型的藏书票，思考不同的藏书票之间都有哪些特点。

欣赏不同题材的藏书票及不同类型版画下的藏书票

讲解藏书票的内涵及构成要素，让学生更清楚及了解藏书票。

带领学生欣赏不同题材及不同版画下的藏书票所呈现的不同效果

思考交流

不同版画类型所呈现的藏书票效果你更倾向喜欢哪种类型？请根据藏书票的内容说说其原因。

互相交流表达自身感受

培养学生主动交流及表达自己想法的能力

拓展提高

藏书票的制作方法有多种多样，本节课主要讲解漏版藏书票的制作方法，一起来探讨与学习。

漏版藏书票的制作方法

A\设计画稿图案，注意图案形状应概括简洁。

B\刻制漏版，采用透明卡片刻制漏版，将设计好的图案用刻刀可在透明卡纸上。

C\印制，用海绵先印制浅色再深色。

D/签字，在画面下方依次签字即完成。

学习藏书票的制作方法

讲解藏书票的制作步骤，让学生知道如何去设计及制作藏书票

课堂练习

请尝试构思以植物，动物或花卉为主题的藏书票，款式为扇面形的小品图案，根据漏板藏书票的制作方式进行设计及制作，并把制作好的藏书票贴在自己喜爱的书籍扉页上，看看其效果如何。

动手设计制作藏书票

培养学生的动手能力，并体验设计制作藏书票的过程

学生作品

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欣赏作品

让学生借鉴学习

课堂交流

相互之间交换各自的藏书票，互相欣赏并进行综合评价，说说自己藏书票设计的体验。

互相交流

培养学生主动交流与分享的能力

课堂总结

回顾本节课探讨学习内容，我们了解了藏书票的含义、主要构成元素、内容题材、制作方法、欣赏分析藏书票的不同题材，以及版画制作呈现出的不同个性化效果的藏书票，并尝试制作了藏书票。

总结本节课学习内容

作业布置

利用课余时间，采访一位藏书票艺术家，与他交流藏书票的设计体验，也可搜集更多关于藏书票的资料，欣赏评析不同题材及版画呈现的独特艺术风格，也可尝试用不同的版画制作藏书票观察其呈现的艺术效果。

搜集资料深入了解藏书票内容

布置作业，让学生能主动去搜集及深入学习