小学教师资格考试教育教学知识与能力2024年下半年模拟试题及答案解析.docxVIP

2024年下半年教师资格考试小学教育教学知识与能力模拟试题及答案解析

一、单项选择题（本大题有20小题，每小题2分，共40分）

以下哪项不属于小学教育教学的基本任务？

A.传授知识

B.培养技能

C.发展智力

D.追求个人名利

答案：D

解析：小学教育教学的基本任务主要包括传授知识、培养技能、发展智力和形成良好的思想品德等。其中，传授知识是基础，培养技能是核心，发展智力是目标，而形成良好的思想品德则是教育的长期任务。选项D“追求个人名利”并非教育教学的基本任务，而是教师个人职业发展的一个方面，不应纳入教育教学的基本任务范畴。

在小学教学中，下列哪种教学方法最符合小学生的认知特点？

A.讲授法

B.直观演示法

C.讨论法

D.实验法

答案：B

解析：小学生的认知特点主要表现为直观形象性强、抽象思维能力较弱。因此，在小学教学中，直观演示法是最符合小学生认知特点的教学方法。通过直观演示，学生可以直接观察、感知和理解知识，有助于提高学生的学习兴趣和积极性。相比之下，讲授法虽然可以系统地传授知识，但容易使学生感到枯燥乏味；讨论法和实验法则更适合高年级学生或特定学科的教学。

下列哪项不属于小学教育教学评价的基本原则？

A.客观性原则

B.发展性原则

C.绝对性原则

D.主体性原则

答案：C

解析：小学教育教学评价的基本原则包括客观性原则、发展性原则、整体性原则、指导性原则和主体性原则等。其中，客观性原则要求评价要实事求是，尊重客观事实；发展性原则强调评价要关注学生的成长和发展；整体性原则要求评价要全面考虑学生的各个方面；指导性原则要求评价要具有导向作用；主体性原则则强调评价要尊重学生的主体地位。选项C“绝对性原则”并非小学教育教学评价的基本原则，可能是对“客观性原则”的误解或混淆。

下列关于小学班主任工作的描述，不正确的是：

A.班主任是班级的组织者、领导者和教育者

B.班主任只负责教学工作，不参与班级管理

C.班主任要全面了解和研究学生

D.班主任要与各方协调沟通，形成教育合力

答案：B

解析：小学班主任是班级的组织者、领导者和教育者，负责全面管理班级事务和促进学生的全面发展。班主任不仅要负责教学工作，还要参与班级管理，包括制定班级规章制度、组织班级活动、协调师生关系等。同时，班主任要全面了解和研究学生，关注学生的个体差异和成长需求，为每个学生提供适合的教育。此外，班主任还要与各方协调沟通，形成教育合力，共同促进学生的成长和发展。因此，选项B“班主任只负责教学工作，不参与班级管理”是不正确的描述。

二、简答题（本大题有3小题，每小题10分，共30分）

第1题：

简述小学教育的基本特点。

答案：

小学教育的基本特点主要体现在以下几个方面：

全民性：小学教育是基础教育，面向全体人民，是国家对每个公民实施的基本的普通文化知识的教育，也是提高全民族素质的教育。其对象包括所有的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，都依法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务。

义务性：小学教育是国家用法律形式规定的对适龄儿童和青少年实施的一定年限的普及教育，具有强制性、免费性和普及性的特点。这是我国教育事业发展的基础，是提高整个中华民族素质的奠基工程。

全面性：小学教育强调对学生实施全面的教育，通过德育、智育、体育、美育和劳动技术教育等，促进学生德、智、体、美等方面全面发展。这是社会主义教育的本质特征，也是教育目标的重要体现。

解析：

本题考查的是小学教育的基本特点。小学教育作为基础教育的重要组成部分，具有全民性、义务性和全面性的显著特点。全民性体现了小学教育的普及性和公平性，确保每个适龄儿童都能接受到基本的教育；义务性则通过法律形式明确了小学教育的强制性和免费性，保障了教育的普及和质量；全面性则要求小学教育在内容和方法上注重学生的全面发展，为他们的终身学习和成长奠定坚实的基础。

三、材料分析题（本大题有2小题，每小题20分，共40分）

题目1：

阅读以下材料，并回答问题。

在一堂小学数学课上，教师张老师正在讲解“分数加减法”的知识点。她首先通过生动的故事引入课题，讲述了小明和小华分蛋糕的情境，以此激发学生的兴趣。随后，张老师利用黑板上的图形和数轴，详细解释了分数加减法的运算规则，并配以多个例题进行演练。在讲解过程中，张老师注意到小丽同学眉头紧锁，似乎对知识点有所困惑。于是，张老师特意走到小丽身边，用更简单的语言和手势，耐心地为她讲解了难点。最后，张老师设计了一个小组活动，让学生分组练习分数加减法题目，并鼓励学生相互帮助解决问题。

问题：

请分析张老师在这堂课中采用了哪些教学方法？这些教学方法的优点是什么？

结合材料，谈谈教师在教学过程中如何关注学生的个体差异，实施差异化教学？

答案与解析：