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2024中学教师师德模范事迹材料（精选15篇）

专心灵赢得心灵，是教育的最高境界。那么关于中学老师师德模范事迹材料有哪些呢？以下是我预备的一些中学老师师德模范事迹材料，仅供参考。

2024中学老师师德模范事迹材料【篇1】

女，1995年7月高校专科毕业，1995年8月至20__年8月任教于鄌郚镇中学，20__年9月至今在昌乐一中英才试验学校任教，一级老师，担当毕业班物理教学工作。从教24年来，她始终以饱满的热忱、求真务实的工作态度，仔细完成学校支配的各项教育教学任务，多次被评为校级优秀老师，优秀备课组长，优秀教研室主任，县级立德树人标兵，县级优秀老师等荣誉称号，受到师生的全都好评。

她遵守《中学校老师职业道德规范》，以老师职业道德标准严格要求自己。她喜爱教育事业，自觉贯彻党的教育方针，忠诚于人民教育事业，有剧烈的事业心、责任感，思想端正，作风正派，对工作尽职尽责。工作上，她勇挑重担，任教二十四年来，无怨无悔，埋头苦干，并长期担当毕业班物理教学工作，在教学岗位上她悄悄奉献，辛勤耕耘，把全部精力都投入到教育教学和同学身上。她把“一切为了同学，为了同学一切”这一思想融入到工作当中，替他们排忧解难，疏导思想。以高度负责的人格魅力去关爱、感染和启迪每一个同学，收到了良好的教育教学效果。“一分耕耘，一分收获”，她以精彩的教育教学工作和无私奉献精神，赢得了大家的好评，是一位品德高尚的好老师。

她仔细学习教育教学理论和新的课程标准，讨论当代教育进展规律，讨论中考题，制定潍坊市中考物理双向细目表，以新的教育理念丰富自己的头脑，提高自己的理论水平，提升自己的专业力量，不断促进自己的专业成长。在学习新的《物理课程标准》后，她努力探寻适合我校特点的课堂教学模式，乐观采纳分组合作式、启发式、争论式、自主学习式、探究式等教法，全面调动了同学的学习热忱，起到了良好的教学效果。

在学习先进教学理念的同时，在教学业务上，她勤于动脑，锐意进取，敢于创新，大胆实践，运用新的课程理念及多媒体教学手段，细心备课、仔细上课，准时批改作业，急躁辅导同学，适时检测，把握反馈信息，了解同学学习中存在的问题，准时分析、解决。对同学严而有度，与同学真诚相处，用爱心与同学沟通，民主对待每一个同学，让同学“亲其师，信其道”，同学们都喜爱上她的课，她所任教班级教学成果也在不断提升。在工作中她仔细钻研教材，翻阅各种教学刊物，将好的阅历与构思用于自己的教学实践。她还乐观参与教学改革，努力尝试分层教学，通过实行组内合作，组间竞赛，增加同学的竞争意识，合作意识，和上进意识。由于她所任毕业班物理学科成果优异，曾连续四年在中考物理研讨会上做阅历共享，得到了领导和老师们的好评，20__年她又被评为“昌乐县立德树人优秀老师”。

“一枝独秀不是春，万紫千红春满园”，作为一名任教多年的老老师，她在做好自己本职工作的同时，乐观担当培训青年老师的工作，在教学中开展“结对子、一帮一”等活动中，乐观扶持青年老师成长，多名青年老师已经成为学校的骨干老师、优秀老师或优秀班主任，其中，刘琳琳老师获县政府成果奖，她带领的物理学科成了学校的强势学科。

三尺讲台上留下了赵老师耕耘的坚实脚步，同学成长的故事里有她和同学们共同拔节的声音。勤奋的耕耘，累累的硕果，面对取得可喜的成果，她认为：这只是一个新的起点，只有不断探究，不断创新，不断努力，这才能使教育教学工作跃上新台阶。她信任：还有更宽阔的天地待她去开拓。我们信任，她的努力必将赢得更可喜的收获，她的耕耘付出必将使她的事业更加熠熠生辉!

2024中学老师师德模范事迹材料【篇2】

从参与工作至今，__老师始终担当着学校的信息技术工作，作为学校唯一的信息技术老师，她始终以一颗为同学、为老师服务的心，努力学习、勤奋工作，兢兢业业做好与信息技术相关的全部教学、科研、网管等工作，并且取得不少成果。

一、立足课堂，提高教学质量

__老师担当学校三至六班级全部班级的信息技术教学工作，每周有十三个课时的教学任务。虽然教学任务繁重，但她始终坚持着“老师是为同学服务的”这一理念，立足课堂，问课堂要效率，仔细从事着教学工作。在课堂上，她坚持贯彻“轻负高质”的教学思路；在课堂外，她鼓舞、引导同学把信息技术作为支持终身学习和合作学习的重要手段。她的教育理念是：“要让同学学好信息技术，更要让同学用好信息技术。”

信息技术是一门特别重视同学实际操作的学科，常常有各级各类的同学作品竞赛，同学能否在竞赛中取得抱负的成果，和他们的基础是否扎实有很大的关系，所以她在平常教学中每一课都不放松，坚持抓同学的基本功。然而，光有扎实的基本功还是远远不够的，她主动放弃自己的休息时间，充分利用早晨、午间休息和下午放学后