【部编版】八年级语文下册《我一生中的重要抉择》 说课稿 公开课.docxVIP

【部编版】八年级语文下册《我一生中的重要抉择》说课稿公开课

一.教材分析

《我一生中的重要抉择》是部编版八年级语文下册的一篇课文。这篇课文是作者回忆自己一生中几个重要的抉择，如选择加入中国共产、选择从事教育工作等，并表达了自己对这些抉择的坚定信念和深深感情。通过学习这篇课文，学生可以了解到作者的人生经历和崇高的思想品质，同时也能提高自己的阅读理解和写作能力。

二.学情分析

八年级的学生已经具备了一定的阅读理解和写作能力，同时也对人生价值和选择有了初步的认识。但他们在分析作者的思想感情和人生观念方面可能还存在一定的困难。因此，在教学过程中，我将会引导学生深入理解课文内容，体会作者的思想感情，并从中得到启示。

三.说教学目标

知识与技能：能够理解课文内容，把握作者的人生经历和重要抉择。

过程与方法：通过阅读、讨论和写作，提高学生的阅读理解和写作能力。

情感态度与价值观：引导学生树立正确的人生观和价值观，认识到人生的重要抉择对自己的影响。

四.说教学重难点

教学重点：理解课文内容，把握作者的人生经历和重要抉择。

教学难点：分析作者的思想感情，从中得到启示。

五.说教学方法与手段

教学方法：采用问题驱动法、讨论法和写作法。

教学手段：利用多媒体课件、课文阅读材料和写作纸。

六.说教学过程

导入：通过提问方式引导学生思考人生的重要抉择，激发学生的学习兴趣。

阅读理解：让学生阅读课文，回答相关问题，理解课文内容和作者的人生经历。

讨论：分组讨论作者的重要抉择和自己的经历，分享感受和启示。

写作：让学生写一篇关于自己人生中的重要抉择的短文，培养写作能力。

分享与展示：让学生展示自己的写作成果，互相评价和借鉴。

总结与反思：教师引导学生总结课文内容和自己的收获，反思人生的重要抉择。

七.说板书设计

板书设计主要包括课文标题《我一生中的重要抉择》、作者的人生经历和重要抉择等内容，通过板书帮助学生梳理课文结构和重要内容。

八.说教学评价

教学评价主要通过学生的阅读理解、讨论参与和写作成果来评估。教师可以根据学生的表现给予适当的评价和反馈，以促进学生的学习进步。

九.说教学反思

在教学过程中，教师需要不断反思自己的教学方法和效果，及时调整和改进教学策略，以提高学生的学习兴趣和效果。同时，教师也需要关注学生的学习反馈，了解他们的需求和困难，不断优化教学内容和过程。

知识点儿整理：

《我一生中的重要抉择》是一篇关于作者人生经历和选择的回忆录。通过阅读这篇课文，学生可以了解到作者的人生经历和几个重要的抉择，如选择加入中国共产、选择从事教育工作等，并理解作者对这些抉择的坚定信念和深深感情。以下是本节课的知识点整理：

作者的人生经历：了解作者的成长背景，包括家庭情况、学习经历、工作情况等。

作者的重要抉择：掌握作者在人生中的几个重要抉择，如选择加入中国共产、选择从事教育工作等，并理解这些抉择的意义和影响。

作者的思想感情：分析作者在课文中所表达的思想感情，如对的忠诚、对教育事业的热爱等，并从中得到启示。

阅读理解：通过阅读课文，提高学生的阅读理解能力，包括对课文内容的理解、对作者思想感情的把握等。

写作能力：通过写作练习，培养学生的写作能力，包括表达自己的观点、叙述自己的经历等。

讨论与分享：通过分组讨论和分享，培养学生的合作意识和表达能力，同时也能加深对课文内容的理解和感悟。

人生观和价值观的培养：通过课文的学习，引导学生树立正确的人生观和价值观，认识到人生的重要抉择对自己的影响。

思维能力的培养：通过分析课文内容和讨论，培养学生的思维能力，提高他们分析问题和解决问题的能力。

情感态度与价值观的培养：通过课文的学习，引导学生树立正确的情感态度和价值观，培养他们对、对教育事业的热爱和忠诚。

教学方法与手段的运用：了解并实践问题驱动法、讨论法和写作法等教学方法，提高教学效果。

教学评价的实施：了解教学评价的标准和方式，通过学生的阅读理解、讨论参与和写作成果来评估他们的学习效果。

教学反思的进行：教师在教学过程中需要不断反思自己的教学方法和效果，及时调整和改进教学策略，以提高学生的学习兴趣和效果。

以上是本节课的知识点整理，通过学习这些知识点，学生可以更好地理解课文内容，提高自己的阅读理解和写作能力，同时也能从中得到人生启示。

同步作业练习题：

作者在课文中提到的第一个重要抉择是选择加入（）。

A.中国共产

C.教育工作

D.科学研究

作者选择加入中国共产是因为（）。

A.的主张与他的理想相符

B.的主张与他的兴趣相符

C.的主张与他的家庭背景相符

D.的主张与他的学术研究方向相符

作者在课文中提到的第二个重要抉择是（）。

A.加入中国共产

B.从事教育工作

C.加入中国共产和从事教育工作

D.参与科学研究

作者