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中心小学垃圾分类自评报告

一、学校概况

xx镇xx小学位于xx镇xx大道27号，始建于1953年8月，

于1985年8月易名为xx镇xx小学。现有8个教学班，学生239人，

下辖xx一个分教点，学生190人。有教职工33人，其中高级教师20

人，教师学历达标率为100%。校园占地面积22833平方米，生均占地

53平方米，建筑面积6912平方米，生均建筑面积16平方米。学校设

施设备较为完善，有两个标准的150米环形跑道的比赛场地（xx分教

点一个），2个篮球场（xx分教点一个）、2个羽毛球场和2个小型足

球场（xx分教点一个），4张乒乓球台，有适合低年级师生活动场地。

全校设置有21个教辅室和一个生物园，满足了教育教学的需要。自花

都区创建广州市规范化补习学校创建后，我校校园布局更加合理，环

境优美、舒适，校园文化突出师生共建，体现人文精神，力求教育性、

知识性、艺术性的和谐统一，展现现代农村学校的办学乡镇企业特色。

二、主要做法

近年来，我校以“坚持科学发展，坚持垃圾分类，建设整洁

校园”为主题，以“班美，校美，人更美”为载体，突出特色，扎实

有效开展垃圾分类工作，进一步提升了师生的文明素质，推动了环境

建设工作步伐。

(一);;实施校园垃圾分类工程

加大投资，先后完成了校园其后分类垃圾箱、8个班级分类垃

圾桶的设置，保障了校园公共道路垃圾分类全覆盖，实现了“公共处

理厂及时，垃圾分类达标”的目标。

(二);;班级垃圾处理扩建工程

根据本校实际，易拉罐我们为单个班级分发了分类垃圾桶，

采用班级运营管理的机制，号召全体师生积极支持，维护好自己班级。

开展生活垃圾可广泛开展固废分类回收工作，按照可回收垃圾、不可

回收垃圾和其他垃圾进行分类。通过垃圾分类，使可再生资源得到回

收借助，减少了垃圾填埋量，降低了生活垃圾对环境的污染。

三、具体措施

（一）加强领导，广泛宣传

专门成立了以校长王炽明为组长的垃圾领导小组，定期召开

工作会议，制定了详细的组织工作计划，指明各个阶段的工作内容、

具体要求和重点解决加以解决的问题，确保垃圾分类工作分类法有序

开展。

为动员师生员工广泛参与，通过校会、班会、广播、宣传栏、

悬挂横幅、致家长的一封信公开信等多种有效方式，向师生宣传垃圾

分类的典型做法、重要意义和丰富内涵，营造良好的舆论文化氛围。

（二）加强管理，完善机制

一是建立长效机制。成立了由3人共同组成的垃圾分类管理

队伍，负责公共垃圾排序、班级垃圾回收、送往镇环卫所处理等工作，

提供学校每年提供恰当的维护经费，建立了长效机制。

二是建立网络式管理机制。建立了“领导包校园、室长包办

公室、班主任包班级”的垃圾分类工作网络平台式管理机制。

（三）立足课堂教学，扎实开展环保教育工作

课堂是实施素质教育的主渠道，同时也是环保教育的好场所，

教师在各科教学，尤其是思品、语文、自然、社会等学科的教学无机

物中有机地渗透环保教育；每月最后一个星期五班队会定为环境教育

主题会，利用唱歌、小品、知识竞赛、手抄报等形式进行教育，形成

了环保良好的氛围；班级成立了环保科技产业小组，认真收集信息，

整理资料，进行环保知识的研究和探索。

（四）利用活动载体，深化环保行为

我们校园内坚持一日两扫，并做到卫生并无死角、无环境污

染源，组织学生干部每日进行社团检查，一周小结，表扬鼓励。学生

在“植树节”组织造林护树活动；在“爱鸟周”开展保护鸟类的宣传

教育；在“世界环境日”不失时机地举行“保护环境、美化校园”专

题讲座，号召全体少先队员行动起来，绿化美化家园，保护生态环境；

在社会实践活动中会，组织大学生们走上街头打扫卫生、清理垃圾，

向社会分发节约资源的《倡议书》，要求督促队员以自己的实际行动，

影响、带动邻里、社会，潜移默化地引导村民积极参与垃圾分类，保

护生态环境，爱护绿色家园，达到良好效果。

四、主要成效

通过有效地开展垃圾分类工作，主要达到了上列几个效果：