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电子商务综合实践

专项技能实训能力■项目实战能力■顶岗实习能力■毕业论文实务能力

电子商务综合实践概述

电商综合实践内涵和意义

2电商综合实践目的与特点

3电商综合实践基本要求

电商综合实践内涵和意义

电子商务综合实践由一系列由浅入深的实践性教学环节共同构成，是对职业院校学生所学知识的总结

和综合能力的检阅，是学生创造性地综合运用所学基本理论和技能，独立完成电子商务职业岗位群工作的尝试。电子商务综合实践包含专项技能实训、项目实战、顶岗实习和毕业论文实务等教学内容。

电商综合实践的内涵

0专项技能实训

项目实战

电子商务综合实践

3顶岗实习

毕业论文实务

网店运营专项技能实训

视觉设计专项技能实训

网站建设专项技能实训

电子商务竞赛项目实战

电子商务职业技能认证项目实战

电子商务自主创业项目实战

顶岗实习形式

顶岗实习学习内容

顶岗实习过程管理

毕业论文选题和开题

毕业论文材料收集和选取

毕业论文写作

毕业论文答辩

电商综合实践知识学习

毕业论文实务

顶岗实习

项目实战

专项技能实训

新技术知识

新营销知识

新运营知识

新跨界思维

新创业理念

新职业观

技能学习能力

社会实践能力

职业发展能力

员工

个

准员工

个

学徒

准学徒

个

学生

电商综合实践能力培养

企业

学校

电商综合实践的意义

有助于提升学生的

实际问题解决能力

有益于学生从

学习到工作的过渡

信息名称：教育部关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见

信息素引：360A07-06-2019-0025-1生成日期：2019-06-11发文机构：中华人民共和国教育部

发文字号：教职成(2019)13号信息类别：职业教育与成人教育

内容概述：教育部发布《关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见》。

教育部关于职业院校专业人才培养方案

制订与实施工作的指导意见

教职成〔2019〕13号

各省、自治区、直辖市教育厅(教委),各计划单列市教育局，新疆生产建设兵团教育局：

专业人才培养方案是职业院校落实党和国家关于技术技能人才培养总体要求，组织开展教学活动、安排教学任

务的规范性文件，是实施专业人才培养和开展质量评价的基本依据。党的十八大以来，职业教育教学改革不断深

化，具有中国特色的国家教学标准体系框架不断完善，职业院校积极对接国家教学标准，优化专业人才培养方案，

创新人才培养模式，办学水平和培养质量不断提高。但在实际工作中还一定程度存在着专业人才培养方案概念不够

清晰、制订程序不够规范、内容更新不够及时、监督机制不够健全等问题。为落实《国家职业教育改革实施方

案》,推进国家教学标准落地实施，提升职业教育质量，现就职业院校专业人才培养方案制订与实施工作提出如下

意见。

文件提出：

加强实践性教学，实践性教学

学时原则上占总学时数50%以上。

要积极推行认知实习、跟岗实

习、顶岗实习等多种实习方式，

强化以育人为目标的实习实训

考核评价。学生顶岗实习时间

一般为6个月，可根据专业实际，

集中或分阶段安排。推动职业

院校建好用好各类实训基地，强化学生实习实训。

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国家教育部文件

中华人民共和国教育部

MinistryofEducatlonofthePeoplesRepubllcofChina

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电商综合实践目的和特点

提高学生综合能力

电子商务综合实践的第二个目的是培养学生的实践能力、合作能力和信息收集能力等综合能力。

检验教育教学质量

电子商务综合实践中暴露出的问题,对教学工作具有重要的信息反馈作用。它表现在两个方面：一是学校、教师方面的反馈和调整，二是学生自身的反馈和调整。

全面考核学习成果

电子商务综合实践是对在校

大学生所学知识的全面检验

,是对学生基本知识、基本

理论和基本技能掌握程度的

一次总测试。既要系统地掌

握和运用专业知识，还要有

较宽的知识面，有一定的逻

辑思维能力和写作功底。

电子商务综合实践教学目的

经济管理方面的知识

网店运营、网店推广、消费者行为分析、

内容编辑、网络营销、网络广告、新媒体营销、供应链管理、电子支付与交易安全、网络客户关系管理、电子商务法律法规等

互联网技术方面的知识

图像图像处理、网页设计与制作、前端设计、网店装修、微网站开发、微信公众号二次开发、小程序开发等。

由岗位性质决定

基于电子商务岗位群的综合实践要求学生必须具备复合型的知识结构，既要懂经贸管理方面的知识，又要掌握必要的互联网技术

互联网技术与经济管理知识相结合的特点

90%

10%

0

没有理论指导的实践只能是低水平的重复，只有在