陕西省石泉县七年级生物上册 3.5.1光合作用吸收二氧化碳释放氧气教案2 （新版）新人教版.docxVIP

陕西省石泉县七年级生物上册3.5.1光合作用吸收二氧化碳释放氧气教案2（新版）新人教版

主备人

备课成员

教材分析

本节课为人教版七年级生物上册第三章第五节“光合作用吸收二氧化碳释放氧气”的内容。该部分是学生对生物学基本概念和原理的理解，通过学习光合作用的过程，使学生能够理解植物如何利用光能将二氧化碳和水转化为有机物，并释放氧气。内容与现实生活紧密相连，有利于激发学生对生物学科的兴趣，培养学生的探究能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的生命观念、科学思维、科学探究和生物伦理的核心素养。通过学习光合作用的过程，使学生能够理解植物如何利用光能进行能量转换，形成对生命系统中物质转化和能量转换的认识，从而建立生命观念。同时，通过分析光合作用的反应方程式，锻炼学生的科学思维能力。在学习过程中，学生将进行实验操作，观察光合作用的过程，培养学生的科学探究能力。此外，本节课还将引导学生关注光合作用对生态环境的重要性，培养学生的生物伦理观念。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经学习了生物学的基本概念，包括细胞结构、细胞功能以及简单的生态系统知识。他们对植物的生长过程有一定的了解，能够理解植物需要光能进行生长。此外，学生可能已经接触过二氧化碳和氧气的概念，知道它们在呼吸作用和光合作用中的角色。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级的学生通常对生动有趣的实验和互动活动感兴趣。他们善于观察和操作，喜欢通过实践活动来理解抽象概念。在学习风格上，他们倾向于通过视觉和动手操作来学习，因此，使用图表、模型和实验可以帮助他们更好地理解光合作用的过程。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课的学习中，学生可能会对光合作用的复杂反应方程式感到困惑，难以理解光能如何转化为化学能。此外，他们可能对光合作用和呼吸作用之间的联系和区别难以把握，以及对二氧化碳在自然界中的循环过程理解不深。因此，需要通过简单的实验和实际案例来帮助学生直观地理解这些概念。同时，学生可能对实验操作的安全性和实验结果的准确性有所顾虑，需要老师在实验前进行详细的指导和安全说明，确保实验的顺利进行。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、实验法、讨论法和案例分析法等多种教学方法。讲授法用于解释光合作用的基本概念和原理，实验法用于让学生直观地观察光合作用的过程，讨论法用于引导学生深入探讨光合作用与生态环境的关系，案例分析法用于让学生通过分析实际案例，理解光合作用在农业生产中的应用。

2.设计具体的教学活动：

a.导入：通过播放一段关于植物光合作用的视频，激发学生的兴趣，并引导学生回顾已学过的生物学基础知识。

b.讲授：老师详细讲解光合作用的过程、原理以及相关概念，如光能、化学能、二氧化碳、氧气等。

c.实验：学生分组进行光合作用实验，观察植物在光下吸收二氧化碳、释放氧气的过程。老师巡回指导，解答学生在实验过程中遇到的问题。

d.讨论：学生分组讨论光合作用与生态环境的关系，以及光合作用在农业生产中的应用。

e.案例分析：老师呈现一些实际案例，如二氧化碳浓度升高对光合作用的影响，让学生分析并阐述自己的观点。

3.确定教学媒体和资源的使用：

a.PPT：制作精美的PPT，用于展示光合作用的过程、原理和相关概念，以及实验操作步骤。

b.视频：选用生动有趣的光合作用视频，帮助学生更好地理解光合作用的过程。

c.实验材料：准备充足的光合作用实验材料，如植物、二氧化碳供应设备等。

d.案例素材：收集相关的光合作用在农业生产中的应用案例，供学生分析讨论。

e.在线工具：如有需要，可以使用在线工具进行数据收集、分析等，以便更好地开展案例分析。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“光合作用吸收二氧化碳释放氧气”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解光合作用的基本概念和原理。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。