专题18 古诗文联读（考点训练）-备战2025年中考语文考点突破（江苏专用）（解析版）.docxVIP

专题18：古诗文联读(解析版）

【一、2024年江苏省连云港市中考语文真题】古诗文阅读课，围绕“问天”这一主题，老师选取了下面三篇诗文，请完成下面小题。

【甲】

渔家傲

李清照

天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。

我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！

（选自《李清照集笺注》卷一上海古籍出版社2002年版）

【乙】

《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。

（节选自《庄子集释》中华书局1961年版）

【丙】

孔子东游，见两小儿辩斗。问其故，一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿以日初出远，而日中时近也。一儿曰：“日初出大如车盖，及日中，则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉及其日中如探汤此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰谓汝多知乎？”

（节选自《列子集注·汤问篇》中华书局2018年版）

1.下列对甲诗的理解和分析，正确的一项是（）

A.词的上阕主要写实景，开头写天、云、雾、星河、千帆，展现出一幅辽阔、壮美的海天一色图卷。境界开阔，气势磅礴。

B.“路长嗟日暮”化用《离骚》诗意，感叹人生之路漫长修远，但是自己已至暮年。表达词人珍惜学习时光的紧迫感。

C.“九万里风鹏正举”借用庄子《逍遥游》中大鹏的形象，希望大鹏送自己去往海上仙山，体现词人消极避世的思想。

D.全词以人神对话为内容，将梦幻与生活、历史与现实有机结合起来，充分显示了词人性情中豪放不羁的一面。

2.解释下列加点的词语。

（1）志怪者也______（2）去以六月息者也______

（3）孔子不能决也______（4）孰谓汝多知乎______

3.用斜线（/）给文中画波浪线的句子断句，限两处。

日初出沧沧凉凉及其日中如探汤此不为近者热而远者凉乎

4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？

（2）一儿以日初出远，而日中时近也。

5.丙文中，两小儿辩的是怎样的问题？从他们的辩论和“孔子不能决”，你读出了什么？

6.古人叩问苍天，寻找万物发展的情理，探索精神本原。这三篇诗文有情趣有理趣，表现了古人的哲思和情怀，请分享你的阅读收获。

【答案】

1.D2.①记载②离开③判定，决断④同“智”，智慧

3.日初出沧沧凉凉/及其日中如探汤/此不为近者热而远者凉乎

4.（1）天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？

（2）一个小孩认为太阳刚出来的时候距离人远，而到了正午距离人近。

5.两小儿就太阳距离地球远近的问题进行了辩论。他们的辩论反映出对自然现象的探求。“孔子不能决也”，表明即使是广闻博识的圣人也不是无所不知的，还可以看出孔子对待知识的态度“知之为知之，不知为不知”。

6.这三篇诗文里有李清照对理想境界的向往与追求，有庄子对于相对空间位置的辩证思考，有两小儿对自然现象的探求，既有哲学思考，又有生活情趣。从中我们可以学习到古人的探求精神、理性思考以及对精神境界的追求。

【解析】

【1题详解】

本题考查诗歌赏析。

A.“天接云涛连晓雾”是实景，“星河欲转千帆舞”是作者的想象，写词人从颠簸的船舱中仰望天空，天上的银河似乎在转动一般。本项“上阕主要写实景”有误；

B.“路长日暮”，反映了词人晚年孤独无依的痛苦经历。词人结合自己身世，把屈原在《离骚》中所表达的不惮长途远征，只求日长不暮，以便寻觅天帝，不辞“上下求索”的情怀隐括入词。本项“表达词人珍惜学习时光的紧迫感”有误；

C.“九万里风鹏正举”，作者要像大鹏那样乘万里风高飞远举，离开这让人伤痛的现实社会，因此，词人叫到“风休住，蓬舟吹取三山去”，风，你不要停止，把“我”轻快的小舟吹到仙山去，让“我”在那里过自由自在的生活。词人通过“天帝”和“三山”这两个形象，将自己美好的梦想表达了出来，渴望有好的帝王和好的居所，渴望有人的关心和社会的温暖，渴望自由自在的生活。本项“体现词人消极避世的思想”有误；

故选D。

【2题详解】

本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。

（1）句意：是记载一些怪异事情的书。志，记载。

（2）句意：借助六月的大风离开。去，离开。

（3）句意：孔子也不能判断。决，判定，决断。

（4）句意：是谁说你智慧多呢？知，同“智”，智