《化学》高中复习讲义 第19讲 原子结构 原子核外电子排布.pptxVIP

第五单元物质结构元素周 期律

使用建议一、教学建议本知识模块的复习需要建立“四条主线”基本框架。1.原子结构——核素、同位素、构造原理(1~36号元素核外电子排布)——元素性质(原子半径、主要化合价、第一电离能、电负性等周期性变化规律)。2.元素周期表与元素周期律——元素周期表的结构——同周期、同主族元素性质的递变规律——元素的性质、原子结构和该元素在周期表中的位置三者之间的关系。

使用建议3.分子结构——共价键(σ键和π键、极性键、非极性键、配位键)和离子键——键参数(键长、键角、键能)——分子空间结构(杂化轨道理论、价层电子对互斥模型)——分子的极性——分子间的作用力(氢键、范德华力)——解释分子的稳定性、熔沸点、溶解性。4.晶体结构——构成晶体的微粒——典型物质结构——微粒间的作用——决定晶体性质的因素——晶胞的分析判断和计算。复习过程中要充分利用类比、归纳、分析、推理的方法按由先到后,由浅入深的顺序,形成知识网络,总结知识规律,达到能灵活运用知识的目的。

使用建议二、课时安排 本单元共4讲,建议12课时完成,其中8课时用于在课堂上互动式完成第19~22讲,2课时用于完成课时作业讲评,2课时进行测试及讲评。

第19讲原子结构原子核外电子排布考点一原子结构核素和同位素考点二原子核外电子排布原理经典真题·明考向作业手册

内容要求核心素养1.了解有关核外电子运动模型的历史发展过程,认识核外电子的运动特点。知道电子运动的能量状态具有量子化的特征(能量不连续),电子可以处于不同的能级,在一定条件下会发生激发与跃迁。知道电子的运动状态(空间分布及能量)可通过原子轨道和电子云模型来描述。[宏观辨识与微观探析]能从原子的微观层面理解其结构和性质的联系,形成“结构决定性质,性质决定应用”的观念;能根据原子的微观结构预测物质在特定条件下可能具有的性质。

内容要求核心素养2.知道原子核外电子的能级高低顺序,了解原子核外电子排布的构造原理,认识基态原子中核外电子的排布遵循能量最低原理、泡利不相容原理和洪特规则等。知道1~36号元素基态原子核外电子的排布[证据推理与模型认知]构建原子结构、电子云模型,理解原子结构与性质的关系,结合能量最低原理、泡利不相容原理、洪特规则,揭示元素原子核外电子排布规律

考点一原子结构核素和同位素知识梳理夯实必备知识|提升关键能力

夯实必备知识1.原子的构成(1)构成原子的微粒及作用原子元素化学

(2)原子中的等量关系(3)微粒符号周围数字的含义夯实必备知识中子数质子数

2.元素、核素和同位素(1)元素、核素、同位素的概念辨析夯实必备知识质子数(核电荷数)质子中子?质子数中子数

?夯实必备知识中子数质子数几乎完全相同差异较大氕D氘T氚

(4)几种重要核素的用途夯实必备知识核素用途核燃料用于考古断代制氢弹示踪原子

夯实必备知识1.判断正误(正确的打“√”,错误的打“×”)(1)1mol重水分子和1mol普通水分子中,中子数之比为2∶1()×?×(2)中子数不同而质子数相同的微粒一定互为同位素()[解析]中子数不同而质子数相同的微粒不一定都是原子,如14C16O和14N2,则它们不可能互为同位素。

?夯实必备知识?×√×

夯实必备知识?核素同位素?????

?提升关键能力题组一“三素”“两同”概念辨析B?

?提升关键能力B

提升关键能力?

?提升关键能力

提升关键能力题组二微粒中粒子数的确定?D?

?提升关键能力A?

[规律小结]微粒中粒子数之间的定量关系(1)对于原子或离子:质量数=质子数+中子数。(2)对于原子:核电荷数=质子数=核外电子数。(3)对于离子:核电荷数=质子数≠核外电子数。提升关键能力

1.A+、B+、C-、D、E五种粒子(分子或离子)中,每个粒子均有10个电子。已知:①A++C-=D+E↑;②B++C-=2D。请回答:(1)C-的电子式是。?(2)分别写出A+和D反应、B+和E反应的离子方程式:?。?(3)除D、E外,请再写出两种含10个电子的分子的分子式:。?(4)除A+、B+外,请再写出两种含10个电子的阳离子: 。?提升关键能力题组三常见电子数相同的微粒??CH4、HFNa+、Mg2+(答案合理即可)

提升关键能力?

2.已知A、B、C、D是中学化学常见的四种不同粒子,它们之间存在如图所示的转化关系(反应条件已经略去):(1)如果A、B、C、D均是10电子的粒子,请写出A、D的电子式:A