第5章 第36课时 应用二元一次方程组——增收节支2023-2024学年八年级上册数学课时分层作业教学设计(北师大版).docxVIP

第5章第36课时应用二元一次方程组——增收节支2023-2024学年八年级上册数学课时分层作业教学设计(北师大版)

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自于北师大版2023-2024学年八年级上册数学的第5章，第36课时，主题是“应用二元一次方程组——增收节支”。本节课的主要内容是让学生通过实际问题，学会运用二元一次方程组来解决问题，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。具体内容包括：

1.理解二元一次方程组的定义和基本性质；

2.学会用代入法和解方程组的方法求解二元一次方程组；

3.能够将实际问题转化为二元一次方程组，并解决问题。

在本节课中，我们将通过实例来引导学生理解并掌握上述内容，提高他们的数学应用能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的数学建模能力和数学思维能力。通过实际问题的引入，学生需要将问题转化为数学模型，并运用所学的二元一次方程组知识来解决问题。在这个过程中，学生能够提高自己的数学建模能力，培养自己的数学思维习惯，锻炼自己的逻辑思维能力。同时，通过对实际问题的分析和解决，学生能够理解数学与实际生活的紧密联系，提高自己的数学应用能力，从而达到提高学科核心素养的目标。

重点难点及解决办法

本节课的重点是让学生掌握二元一次方程组的解法和应用。难点在于如何将实际问题转化为二元一次方程组，并灵活运用解方程组的方法。

为了解决这个难点，我们可以采取以下策略：

1.实例解析：通过具体的实例，让学生理解实际问题与二元一次方程组之间的关系，引导学生学会将实际问题转化为数学模型。

2.分步骤指导：在教学过程中，我们将分步骤指导学生如何解二元一次方程组，从设立方程、求解到检验答案的正确性，让学生逐步掌握解题方法。

3.练习巩固：通过设计不同难度的练习题，让学生在练习中不断提高解题能力，巩固所学知识。

4.小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享解题心得和方法，促进学生之间的互动交流，提高解决问题的能力。

教学资源

1.软硬件资源：教室内的多媒体设备，如投影仪、计算机、白板等。

2.课程平台：北师大版数学教材配套的网络资源。

3.信息化资源：数学教学软件、在线解题平台、教学视频等。

4.教学手段：讲授法、案例分析法、小组讨论法、练习法等。

5.教具：实物模型、几何画板等。

6.参考资料：与二元一次方程组相关的论文、教学案例等。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解二元一次方程组的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习二元一次方程组内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确二元一次方程组教学目标和二元一次方程组重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保二元一次方程组教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习二元一次方程组的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入二元一次方程组学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的二元一次方程组内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为二元一次方程组新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解二元一次方程组知识点，结合实例帮助学生理解。

突出二元一次方程组重点，强调二元一次方程组难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕二元一次方程组问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验二元一次方程组的应用，提高实践能力。

在二元一次方程组新课呈现结束后，对二元一次方程组知识点进行梳理和总结。

强调二元一次方程组的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对二元一次方程组的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决二元一次方程组问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的二元一次方程组错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与二元一次方程组内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合二元一次方程组内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习二元一次方程组的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

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