新高一语文初升高暑假衔接课第15讲 现代文阅读之论述类文本阅读（教师版）.pdfVIP

第15讲现代文阅读之

论述类文本阅读

1.把握论述类文本阅读的基本规律，能够顺利阅读一般难度的论述文本。

2.初步了解论述类文本的命题规律，学习准确解答论述类文本的各种命题。

中考、高考对一般论述类文章的考查侧重于逻辑思维能力，主要让考生借助

语文学习的方法和规律，捕捉语言信息，主动获取知识，而不是要求考生全面、

系统、透彻地弄懂相关知识，更不是从专业知识理解的角度来考查。阅读一般论

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述类文章，它包括“理解”“分析综合”两个层级，共有条具体的测试

要求：1.理解文中重要概念的含义；2.理解文中重要句子的含义；3.筛选并整合

4.5.

文中的信息；分析文章结构，把握文章思路；归纳内容要点，概括中心思想；

6.分析概括作者在文中的观点态度。该考点的两个层级、六个考点在每年的试题

中均有所侧重地考查。

从2022年的新高考情况来看，论述类文本阅读与实用类文本阅读统一为

“现代文阅读Ⅰ”，不再单独分开考查。从考查体裁来看，以论述类文本阅读为

主，以后可能会与实用类文本阅读混合考查；从选材上看，为非连续性传统学术

性论文，以后可能会考查具有社会现实观照性质的时评性论文；在题型设置和分

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值分配上，新高考卷考查形式为道单项选择题，每题分，分值分；两道简

答题分别是4分、6分。

总的看来，该考点的命题主要有以下特点。

①命题材料丰富，蕴含深刻的文化、人文价值。多从阐释文化经典、弘扬传

统文化、介绍民间艺术等方面选取文本。文本多为人文社科类文章，内容有极为

丰富的文化积淀和极强的历史厚重感。新高考题型题量为三个四选一的单选题和

两个问答题。2021年新高考全国Ⅰ卷和Ⅱ卷，三个选择题与历年来论述类文本

的题型既有继承，也有发展。

②理解分析文章内容、分析作者观点态度、考查理解文中概念的含义、分析

文章行文思路和概括文本内容等方面的能力是2021年新高考全国Ⅰ卷的考查热

点。

③论述类文本考查的常见类型：政论文、学术论文、时评、书评等。

【中考真题】

一、(2021·武汉中考卷)阅读下面的文字，完成1-3题。

记忆重建是城市更新的灵魂

①文化是推动城市前进的动力，也是人类实现认同的方式。城市学家芒福德

说：“城市是文化的容器。”在城市发展史上，不同时代累积下来的胡同、牌坊、

院落、民居、街道等构成了城市文明的基本形态。这些宝贵的文化遗产，不仅是

活着的传统，也是代表城市独特性的历史文脉。

②正因为过去经历了太多大拆大建带来的文脉断裂之苦，今天的城市更新越

来越倾向于“微更新”的方式，即在保持城市肌理的基础上，对已有城市空间进

行小范围、小规模的局部改造，从而达到空间活化与地方振兴的目的。如北京、

上海等地的一些文化创意园，前身多为废弃或闲置的厂房，经过简易设计和细微

改造后，成为美术馆、展览馆、书店等文化空间。原本破旧的工厂蜕变为靓丽的

城市风景线，成为新的文化地标，不仅美化了城市，也丰富了市民文化生活。

③尽管文化创意产业为城市带来了生机，但在貌似更加人性化的微更新过程

中，城市记忆流失的问题依然严峻。由企业主导的城市更新，往往只是对建筑外

观和功能的更新，而建筑所承载的生活故事、个人经验、地方风俗等宝贵的历史

记忆，由于当地民众的缺席，往往被漠视和淡忘，这不能不说是当代城市更新莫

大的悲哀。

④许多历史文化街区和文物建筑遗址，在改造过程中还常常存在对家族历史、

人物身份的错漏记录。这不仅暴露了改造者的无知，更反映了城市更新中记忆重

建存在的问题。城市更新的目的是什么?说到底是为了找回那些忘却的记忆：童

年时代街边的小吃、屋顶的飞鸟、门前的花香、唢呐的声响……这些记忆属于每

个活生生的个体，而所有个体记忆汇聚在一起，就是城市的历史。可以说，没有

记忆的人，生命是残缺的；没有历史的城市，也不过是无根的建筑群。

⑤记忆是什么?是思念，是我们的精神家园。所有建筑遗产都是人类记忆的

守护者，它们时刻提醒着我