关于当代教育心理学的练习题.docxVIP

当代教育心理学练习题

一、选择题

A.教师的教学方法

B.学生的学习过程

C.家长的教育观念

D.学校的管理制度

2.在教育心理学中，下列哪种学习理论强调刺激与反应之间的联系？

A.认知学习理论

B.行为主义学习理论

C.人本主义学习理论

D.建构主义学习理论

A.同化

B.顺应

C.平衡

D.认知结构

二、填空题

1.教育心理学研究的核心问题是_________。

2.在学习过程中，新知识与学生原有认知结构建立联系的过程称为_________。

3.班杜拉提出的社会学习理论认为，观察学习是人类学习的重要形式，观察学习的过程包括注意、保持、_________和动机四个阶段。

三、简答题

1.简述加德纳的多元智力理论。

2.请列举三种常用的学习策略，并简要说明其含义。

3.简述马斯洛的需要层次理论。

四、案例分析题

2.小明是一名初中生，平时学习很努力，但成绩总是不理想。请你根据教育心理学原理，为小明提出三条提高学习效率的建议。

五、论述题

1.论述影响学生学习的内部因素和外部因素。

2.结合实际，谈谈如何在教学中运用强化理论促进学生的学习。

六、判断题

1.学习过程中，机械记忆和意义记忆是相互独立的两个过程。（）

2.根据维果茨基的理论，教育应该走在发展的前面，这意味着教育应该超越学生的现有发展水平。（）

3.情绪对学习过程没有影响，学习效果只与认知因素有关。（）

七、匹配题

A.皮亚杰1.认知发展阶段理论

B.艾宾浩斯2.记忆遗忘曲线

C.罗杰斯3.非指导性教学

D.斯金纳4.操作性条件反射理论

八、应用题

1.请设计一个针对小学四年级学生的注意力训练活动，并说明其教育心理学原理。

2.一位教师在课堂上发现学生们的学习动机不高，请你为她提供几种激发学生学习动机的方法。

九、综合分析题

1.分析比较行为主义学习理论、认知学习理论和建构主义学习理论的主要观点及其对教学实践的启示。

2.结合教育心理学原理，讨论如何在新课程改革背景下，有效促进学生的全面发展。

十、设计题

1.请设计一份针对高中生的学习策略训练方案，包括训练目标、内容、方法和评价标准。

2.假设你是一位班主任，请结合教育心理学原理，设计一次以“合作学习”为主题的班会活动。

答案

一、选择题

1.B.学生的学习过程

2.B.行为主义学习理论

3.A.同化

二、填空题

1.学生的学习过程

2.同化

3.行为再现

三、简答题

1.加德纳的多元智力理论认为，智力包括语言智力、逻辑数学智力、空间智力、身体运动智力、音乐智力、人际智力、内省智力和自然智力等八个方面。

2.常用的学习策略包括：复述策略（如重复、抄写）、精细加工策略（如联想、性学习）、组织策略（如列提纲、图表）。

3.马斯洛的需要层次理论将人的需要分为生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重需要、自我实现需要五个层次。

四、案例分析题

1.增加早晚自习时间可能短期内提高学习成绩，但长期可能影响学生的身心健康；减少体育活动不利于学生的全面发展；定期举行考试排名可能增加学生的压力，对成绩不佳的学生造成心理负担。

2.建议小明：合理安排学习时间，采用有效的学习策略，如分散学习、自我测试；调整学习心态，正确看待考试和成绩；寻求老师和同学的帮助，进行合作学习。

五、论述题

1.影响学生学习的内部因素包括智力、性格、动机、兴趣、态度等；外部因素包括家庭、学校、社会环境、教师的教学方法等。

六、判断题

1.×

2.√

3.×

七、匹配题

A1,B2,C3,D4

八、应用题

1.注意力训练活动：舒尔特方格训练。原理：通过视觉搜索任务，提高学生的注意力和视觉处理速度。

2.激发学生学习动机的方法：明确学习目标，增加学习内容的趣味性，实施差异化教学，鼓励学生参与决策，提供成功的机会。

九、综合分析题

1.行为主义学习理论强调环境对行为的影响，认知学习理论强调内部心理过程，建构主义学习理论强调知识的社会建构。对教学实践的启示包括：注重学习环境的设计，关注学生的认知过程，鼓励学生主动探索和合作学习。

十、设计题

1.学习策略训练方案：包括目标设定、时间管理、笔记技巧、考试策略等。评价标准：学习计划的完成度、学习效率的提升、考试成绩的提高。

2.班会活动设计：分组讨论合作学习的优势和挑战，分享合作学习成功案例，制定班级合作学习规则，实践合作学习活动。