5.1.2 线虫动物和环节动物 -2024-2025学年生物八年级上册同步备课高效课件（统编版）.pptx

第一章第二节线虫动物和环节动物

教学目录01学习目标02导入新课03探究新知04课堂小结05随堂练习

生命观念1.认识线虫动物和环节动物，知道蛔虫和蚯蚓的形态结构特点和生理特点。2.在了解其他线虫动物和环节动物的基础上，理解线虫动物和环节动物的主要特征。科学思维通过对代表动物的了解，学会总结线虫动物和环节动物的主要特征，提高分析和总结归纳能力。重点难点学习目标

探究实践通过对蚯蚓的观察，提升动手能力、观察能力和分析能力。态度责任1.通过观察和讨论，说出线虫动物和环节动物的主要特征及它们与人类的关系。2.通过认识线虫动物和环节动物，锻炼学生的观察与分析能力，增强热爱生活、关注个人与家庭卫生的意识。重点学习目标

今年43岁的王女士，在一段时间内，总觉得肚子有些不舒服，于是到医院进行检查，结果在她的小肠内发现一条18cm长的蛔虫，蛔虫在王女士的小肠内为什么没有被消化掉呢？蛔虫为什么能寄生在人体内？导入新课

10月15日是“全球洗手日”，设立该节日的目的是呼吁全世界通过洗手这样一个简单但是非常重要的行为来增强卫生意识，以防止感染疾病。为什么饭前便后要洗手？为什么不能喝不清洁的生水？导入新课

本节内容是线虫动物和环节动物，蚯蚓的身体也是细长的，为什么它不属于线虫动物而属于环节动物？导入新课

1.蛔虫的体形体色圆柱形，两端细长；乳白色，微红。2.雌雄蛔虫的形态区别雄虫雌虫雌虫：较大，体长20-35cm,尾端尖直；雄虫：较小，体长15-25cm,尾端蜷曲。代表动物——蛔虫①身体细长，呈圆柱形探究新知

观看蛔虫视频探究新知

半透明的角质层。消化管十分简单，有口、肛门。有发达的生殖器官。体表消化生殖口肠体壁生殖器官肛门蛔虫与寄生生活相适应的特点②体表有角质层；有口有肛门。探究新知

分析蛔虫生活史，说一说如何预防蛔虫病？探究新知

第一：注意个人饮食卫生第二：严格粪便管理分析蛔虫生活史，说一说如何预防蛔虫病？探究新知

少数自由生活多数寄生生活钩虫蛲虫秀丽隐杆线虫长约1毫米，全身透明，容易繁殖，生活周期短，是研究遗传、发育、衰老等过程的重要实验动物。其他线虫动物点我播放视频

代表动物：蛔虫、蛲虫、钩虫、丝虫、线虫等。主要特征：①身体细长，呈圆柱形；②体表有角质层；③有口有肛门。线虫动物的主要特征探究新知

环节动物探究新知

思考：蚯蚓为什么被称为环节动物？它的身体结构有什么特点呢？代表动物——蚯蚓许多相似的体节环带探究新知

实验：观察蚯蚓目的要求观察蚯蚓的外部形态及运动材料用具活蚯蚓、糙纸、棉球、放大镜蚯蚓是如何适应穴居生活的？探究新知

方法步骤（1）观察蚯蚓的外部形态。①取一条活蚯蚓，观察它的体形，想一想，怎样区分它的前端和后端，背面和腹面，左侧和右侧？注意观察它的身体是否分节。辨认蚯蚓的前端，数数从蚯蚓的前端到环带共有多少节。②用手指从前到后、从后到前触摸蚯蚓腹面，你有什么感觉？用放大镜观察，你会发现蚯蚓的大多数体节都有一圈或几圈小突起，这些小突起就是刚毛，刚毛朝向身体的后方。探究新知

（2）观察蚯蚓的运动将蚯蚓放在糙纸上，观察它的运动，注意其身体粗细及长短的变化。想想这些变化是怎样发生的？（3）用手触摸蚯蚓，能不能感觉到它的体表有粘液？注意：在观察过程中，应经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表，使它的体表保持湿润。探究新知

观看蚯蚓视频

讨论：①蚯蚓的身体是否呈两侧对称？②身体分节对于运动有什么意义？刚毛在运动中起什么作用？③体表粘液有什么意义？在实验过程中为什么要使蚯蚓体表保持湿润？探究新知

生活环境在土壤中穴居观察顺序观察外形触摸身体探究运动身体呈圆筒形（减少运动时的阻力）身体分节（使蚯蚓的躯体运动灵活）体表有黏液（适于在土壤中呼吸）腹面有刚毛（辅助运动）肌肉的收缩舒张和刚毛辅助运动实验：观察蚯蚓，分析“蚯蚓适应穴居生活的特点”。探究新知

外界空气体壁的毛细血管氧气氧气氧气全身组织细胞二氧化碳二氧化碳二氧化碳思考：蚯蚓是如何用湿润的体壁呼吸的？探究新知

沙蚕生活在海洋中，身体由许多相似的体节组成，体节两侧均有突起，突起上有刚毛，这些突起称为疣足，可用于爬行和游泳。其他环节动物

蛭生活在水田、沟渠、池沼或潮湿的丛林中，可通过吸盘吸附在鱼、蛙、家畜以及人的皮肤上，吸食血液。其他环节动物

代表动物：蚯蚓、沙蚕、水蛭等。主要特征：①身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成；②靠刚毛或疣足辅助运动。环节动物的主要特征探究新知

环节动物与人类的关系探究新知

线形动物环节动物代表动物蛔虫蚯蚓其他动物蛲虫、钩虫、丝虫、线虫沙蚕、水蛭主要特征身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门。身体呈圆筒形；由许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动。课堂小