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《学前游戏理论与指导》形考一参考答案

一、单项选择题（5*10=50）

1、下面关于游戏的描述性特征说法错误的是（B）

A．游戏是内部动机所控制的行为

B．游戏行为等同于探究行为

C．游戏是重过程、轻结果的行为

D．游戏区别与工具性行为，是一种幻想的、假装的行为

2、根据儿童认知发展的阶段，可以把儿童游戏分为感觉运动

游戏、象征性游戏、结构游戏和（C）四类。

A．联合游戏

B．合作游戏

C．规则游戏

D．平行游戏

3、“游戏创造了儿童的最近发展区”观点的提出者是（A）

A.维果斯基

B.皮亚杰

C.夸美纽斯

D.席勒

4、“医生，我的孩子生病了，请您给看看”，儿童在游戏中出现

的类似言语属于（B）

A.伙伴之间的交际性语言

B.角色之间的交际性语言

C.以自我为中心的想象性独白

D.互补性语言

5、为小班儿童布置室内游戏环境，应注意（D）。

A．可以专门增设棋区等智力活动强度大的活动区类型

B．应提供较复杂的操作材料，如拼图及结构复杂的积塑、

数字卡等

C．提供的材料应体积较小，同类材料数量较少

D．提供的材料应体积较大，同类材料数量较多

6、按照玩具的外部形状及用途分类，下面几组中不属于成型玩具

的是（C）。

A．小飞机、小汽车、小轮船

B．仿真针管、听诊器

C．木头、石头、沙、土、草

D．雪花片、串珠、橡皮泥

7、（A）认为游戏本身不能促进儿童积极学习和发展，但是可以在

游戏活动中练习已经习得的技能。

A．皮亚杰

B．维果斯基

C．康德

D．斯宾塞

8、下列游戏中，属于训练前庭平衡功能和身体协调性的是（B）

A．抓痒游戏

B．爬梯子游戏

C．泥土游戏

D．玩水游戏

9、4岁的乐乐在当“医生”，她用铅笔当注射器给娃娃打针，又

把石子当糖果分给娃娃。从儿童认知发展的阶段分类，这属于（C）

A．感觉运动游戏

B．结构游戏

C．象征性游戏

D．规则游戏

10、在幼儿园环境创设中，需要把大小环境有机结合在一起，实

现学校与家庭、社会的合作，这体现了（C）原则。

A．经济性

B．参与性

C．开放性

D．多样性

二、判断题（2*10＝20）

1、每个儿童在玩游戏时都清楚地知道“只是玩玩”“是假装的”，游

戏只是一种愿望和要求的满足，是一种获得愉快体验的手段。（√）

2、我国学前教育机构受美国游戏理论的影响，将游戏分为创造性游

戏盒规则性游戏两大类。（╳）

3、基于儿童生活需要的前提和背景，儿童游戏的动机得以产生，并

主要表现为：活动性动机、探究性动机、成就性动机、亲和性动机。

（√）

4、心理学研究表明，婴儿出生时既有生物学意义的性别差异，也有

心理行为的性别差异。（╳）

5、在角色游戏中，儿童为了更好地扮演自己的角色，他们就必须把

自己放在他人的位置上，从他人的角度体验社会。这种在自我身份和

假扮角色之间的转换可以加速自我升华的过程，起到增强儿童成功感、

自信心和自尊心的作用。（╳）

6、个体对规则游戏的兴趣会随着年龄的增长而淡化或消失。（╳）

7、游戏环境指的是为儿童游戏活动提供的各种条件，包括物质环境

和心理环境两个层面。（√）

8、帕顿根据幼儿游戏表现出来的社会参与水平，将儿童游戏行为分

为无所事事、旁观、独自游戏、联合游戏、合作游戏、平行游戏六种

类型。（╳）