教科版科学五年级上册第四单元《健康生活》大单元教学设计.docx

第四单元《健康生活》大单元整体教学设计

教材版本

教科版

单元(或主题)名称

《健康生活》

单元主题

小明是一个五年级的小男孩，他总是喜欢吃零食、玩手机，不喜欢运动也不喜欢吃

蔬菜。最近他总是感到疲惫和不舒服，因此他的父母带他去看医生。医生告诉小明，由于他长期的不良生活习惯，他的身体出现了一些健康问题。医生建议小明改变他的生活方式，保持健康的生活习惯。请你运用创新思维和团队协作能力，帮助小明制定了一份针对青少年身体发育和饮食健康的计划吧。

课标要求

核心概念：生命系统的构成层次，生命的延续与进化，生物体的稳态与调节学习内容：

5.5人体由多个系统组成：说出脑是认知、情感、意志和行为的生物学基础，举例说出保护脑健康的主要措施。

6.3人体通过一定的调节机制保持稳态：举例说出人体对某些环境刺激的反应方式和作用，列举保护相关器官的方法。

7.3人的生活习惯影响机体健康；列举睡眠、饮食、运动等影响健康的因素，养成

良好的生活习惯。学业要求：

通过对生命系统构成层次的初步学习，乐于探究和实践，关注人体健康与环境保护。能通过描述人体生长发育所需的主要营养物质及其消化吸收，分析评估自身营养摄取情况。

能分析不同动物在气候、食物、空气和水源等环境变化时的行为。

能通过测量、调查、统计，分析自身生活习惯和外部环境因素对人体健康的影响。

教材分析

本单元