3.2.8接入互联网-人教中图（2019版）高中信息技术必修二教学设计.docxVIP

3.2.8接入互联网-人教中图（2019版）高中信息技术必修二教学设计

主备人

备课成员

教材分析

本节课选用的是人教中图（2019版）高中信息技术必修二第3.2.8节“接入互联网”。该节内容主要介绍了互联网的基本概念、接入方式及其应用。本节课旨在让学生了解互联网的基本知识，掌握宽带接入和路由器配置的基本方法，并能够安全、合理地使用互联网资源。

本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣。同时，通过实践操作，提高学生的动手能力和解决问题的能力，培养学生的信息素养。

在教学设计中，我将结合课本内容，以学生为中心，采用任务驱动的教学方法，引导学生主动探究、合作学习。在教学过程中，注重理论与实践相结合，使学生在实际操作中掌握知识，提高技能。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括信息意识、信息能力、信息道德和信息科学知识。通过学习，学生能够增强对互联网信息的敏感性和判断力，培养安全、合理使用网络资源的良好习惯，理解并尊重知识产权，掌握基本的网络技术和信息检索方法，提高在信息化社会中的生存和发展能力。同时，通过小组合作和问题解决的过程，培养学生的团队协作能力和创新思维，提升学生运用信息技术解决实际问题的能力。

学情分析

考虑到本节课的内容与学生的日常生活紧密相关，学生对于互联网并不陌生。他们在日常生活中已经接触到了各种互联网应用，如社交媒体、在线学习、游戏等，对于互联网有初步的了解和认识。然而，他们对于互联网的原理、接入方式以及如何安全、合理地使用互联网资源可能还不够清楚。

学生在知识方面，对于一些基础的计算机操作和网络知识可能已经有所掌握，如如何使用电脑、手机等设备，如何连接WiFi等。但是，他们可能对于更深入的网络配置、网络安全等方面的知识还不够了解。因此，在教学过程中，需要根据学生的实际情况，适当调整教学内容的深度和广度。

在能力方面，学生可能已经具备了一定的信息检索和处理能力，能够使用搜索引擎查找信息，使用各种应用程序等。但是，他们可能还没有形成良好的信息素养，如如何判断信息的真实性、如何保护个人隐私等。因此，在教学过程中，需要注重培养学生的信息素养，引导他们学会安全、合理地使用互联网。

在素质方面，学生的思维能力、创新能力等可能已经有了一定的发展。他们可能善于接受新事物，敢于尝试，具备一定的解决问题的能力。因此，在教学过程中，可以充分利用学生的这些素质，通过任务驱动、问题解决等教学方法，激发学生的学习兴趣，培养他们的动手能力和解决问题的能力。

在行为习惯方面，学生可能存在一些问题，如上课注意力不集中、缺乏团队合作意识等。这些行为习惯对于课程学习可能会产生一定的影响。因此，在教学过程中，需要注重培养学生的学习习惯和团队合作意识，引导他们形成良好的学习态度和行为习惯。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：计算机、投影仪、电子白板、网络连接设备、路由器、调制解调器等。

2.课程平台：学校内部的教学管理系统、网络教学平台等。

3.信息化资源：教材、教学PPT、网络教学资源（如教学视频、案例分析、实验指导等）、在线测试系统等。

4.教学手段：讲解、演示、实验操作、小组讨论、案例分析、问题解决等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕互联网接入课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解互联网接入的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解互联网接入课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出互联网接入课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解互联网接入的基本方式和配置方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、实验等活动，让学生在实践中掌握互联网接入技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思